《计算机视觉技术的原理1》教师手册.docxVIP

PAGE5

04/章

计算机视觉

计算机视觉技术

第2节计算机视觉技术的原理

课题

计算机视觉技术的原理（第1课时）

建议课时

3课时

课型

新知学习课（√）原理探究课（）综合应用课（）其它_____（）

教学背景分析

计算机视觉技术的原理是本章较为重要的一节内容，在前面的学习中，学生已经了解了生活中计算机视觉的应用，并能够说出计算机视觉的核心是特征提取和特征模型建构，但这些仅停留在表层认知。学生对于计算机视觉技术背后的原理知之甚少，为了更加深入的学习计算机视觉技术，本节课将通过自主阅读材料，理解人和计算机视觉的形成过程，通过实验探究，体验计算机视觉技术的工作流程，并加深对核心概念的理解。

学习目标

1.说明人的视觉是如何形成的。

2.说明计算机视觉是如何形成的。

3.说明计算机视觉技术的工作流程。

4.说明图像采集的设备有哪些。

5.说明图像在计算机中是如何表示的。

学习重难点

1.学习重点

（1）说明人的视觉是如何形成的。

（2）说明计算机视觉是如何形成的。

（3）说明计算机视觉技术的工作流程。

（4）说明图像采集的设备有哪些。

2.学习难点

（1）说明图像在计算机中是如何表示的。

课前准备

教材，教学课件，学习单，视频素材：《视频1：计算机视觉的原理》和《视频2：图像的构成》。

教学过程设计

教师活动

学生活动

环节一：新课引入

教师活动：

1.旧知回顾：展示刷脸验票以及图像识别的应用，启发学生思考机器人是怎么识别人脸或者物体的？

2.总结机器能够识别的关键是特征提取和特征模型的构建，启发学生思考计算机视觉技术的原理。

学生活动：

1.思考教师提出的问题，结合前面的学习，能够回答出机器是通过特征提取和特征模型的构建来识别不同对象的。

2.跟随教师的思路，回忆第1节的内容，并产生对计算机视觉技术原理的思考。

设计意图：通过旧知回顾，引入主题——计算机视觉技术的原理。

环节二：新知学习

教师活动：

1.组织学习活动1：探究人和计算机视觉的形成过程。

（1）说明活动要求：观看视频，阅读教材P90~91，探究人和计算机视觉的形成过程，填写学习单问题1。

（2）播放《视频1：计算机视觉技术的原理》和《视频2：人类视觉的形成过程》。

（3）课堂巡视，解决学生自主学习过程中的疑问。

（4）组织学生回答，并进行活动总结。

2.详细介绍人的视觉和计算机视觉的形成过程。强调人眼中的图像是物理图像，计算机眼中的图像是数字图像。

3.启发学生思考以下问题，为讲解计算机视觉技术的工作流程作铺垫。

问题：数字图像传输到计算机之后，是不是计算机视觉就产生了呢？

举例：一张玉米的照片，传入计算机后，下次再传一张玉米的照片，计算机是不是能够像人一样识别出来呢？

4.详细介绍计算机视觉技术的工作流程，并强调计算机视觉技术的人工智能核心是特征提取和模型训练。

5.详细介绍图像采集的流程，引出数字图像的概念，启发学生思考计算机眼中的数字图像究竟是什么样子的呢？

6.组织学习活动2：探究数字图像的构成。

（1）说明活动要求：请观看视频，猜想将这张图片放大一定倍数后，会出现什么现象？。

（2）播放《视频2：图像的构成》。

（3）组织学生进行汇报。

7.详细介绍像素、单色图像、彩色图像等概念，重点讲解单色图像和彩色图像的颜色编码。

学生活动：

1.开展学习活动1：探究人和计算机视觉的形成过程。

（1）了解活动要求。

（2）观看视频。

（3）阅读教材，完成学习单问题1。

（4）举手发言，汇报学习成果。

2.跟随教师的思路，系统了解人的视觉和计算机视觉的形成过程，并对物理图像和数字图像的概念有基本认识。

3.思考教师提出的问题。

4.了解计算机视觉技术的工作流程。

5.了解图像采集的流程，思考教师提出的问题。

6.开展学习活动2：探究数字图像的构成。

（1）了解活动要求。

（2）观看视频。

（3）举手发言，汇报观察结果。

7.了解像素、单色图像和彩色图像的概念，并理解单色图像和彩色图像的颜色编码。

设计意图：通过学习活动1，阅读教材，自主探究人和计算机视觉的形成过程，初步认识物理图像和数字图像的概念，理解计算机视觉技术的工作流程。通过学习活动2，观察图像在计算机中的表示方法，化抽象为形象，理解像素、单色图像和彩色图像等核心概念。

环节三：总结归纳

教师活动：

1.通过提问引导学生回顾本节课所学知识点，问题如下：

（1）请分别说说人的视觉和计算机视觉形成的过程？

（2）计算机视觉技术的工作流程主要包括哪些环节？

（3）请说说单色（灰度）图像和彩色图像有什么区别？

学生活动：

1.学生回答问题，进行课堂总结。

设计意图：通过提问帮助学生回忆本节课所学内容，检验学生学习效果、巩固