《机器学习技术的简单应用案例——识图玩具熊猫1》教学设计.docxVIP

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课题

机器学习技术的简单应用案例——识图玩具熊猫（第1课时）

建议课时

2课时

课型

新知学习课（）原理探究课（）综合应用课（√）其它（）

教学背景分析

随着人工智能的发展，我们在生活中会见到越来越多的机器学习在计算机视觉、智能语音、自然语言处理等领域的应用。学生在上一节课学习了机器学习技术的原理。本课将通过小组协作，完成能准确识别三种动物图片特征模型的训练和验证，体验机器学习技术在计算机视觉领域的应用案例，巩固所学，提高综合应用能力。

学习目标

1.合作完成猫、狗、兔子图像特征模型的训练和验证。

学习重难点

1.学习重点

（1）合作完成猫、狗、兔子图像特征模型的训练和验证。

2.学习难点

（1）合作完成猫、狗、兔子图像特征模型的训练和验证。

课前准备

教材，教学课件，学习单，机器人，平板（保证A.I训练平台的图像分类能使用），3种动物图片素材（根据资源图片样例，每种动物下载30张图片，授课提前将每种动物图片，传输至少25张至学生平板），打印3种动物图片各1张。

教学过程设计

第一课时

教师活动

学生活动

环节一：新课引入

教师活动：

1.组织学生体验识别图片的机器人。

（1）提前进行图像分类模型训练，并编写识图机器人程序。

（2）打印3张动物图片。

（3）运行程序，邀请三位同学，分别拿一张动物图片，让机器人识别图片。

体验时间：6分钟。

备注：图像分类模型训练及识图机器人程序详见教师手册“实验指导”“编程参考”。

学生活动：

1.3名学生，分别拿一张动物图片，让机器人识别图片，其它同学观看机器人识别图片的过程。

设计意图：体验识图机器人识别动物图片，对机器识别图片的功能产生直观认识，激发学生动手实验的兴趣和意愿。

环节二：实验探究

教师活动：

1.组织“识图玩具熊猫”实验活动。

（1）介绍任务情景。（见课件PPTP2-4）

（2）介绍任务目标。（见课件PPTP5）

（3）介绍任务内容。（见课件PPTP6）

（4）教师用平板投屏，演示实验过程，介绍实现步骤。（见课件PPTP7-18）

备注1：与教材实验活动匹配的实验程序正在研发过程中，建议采用平板人工智能实验平台中A.I训练平台中图像分类模型的实验,以实现识别猫、狗、兔子图片的功能。该实验与教材中的实验基本原理相似，不同之处在于训练模型不同，训练步骤不同。

备注2：图像分类训练需要通过超算服务器进行计算，请确保已配置超算服务器。

（5）提供小组活动指导（4-6人一组，根据人数分工，设置记录员，程序员，测试员等角色），组织学生结合学习单中的实验指导，利用平板进行图像分类模型训练与验证实验。

（6）教师巡视，指导学生解决实验过程中遇到的问题。

学生活动：

1.完成“识图玩具熊猫”实验活动。

（1）了解任务情景。

（2）明确任务目标。

（3）理解任务内容。

（4）观看教师演示和PPT，大致了解实验步骤。

（5）分工合作，结合学习单中的实验指导，利用平板，完成图像分类模型训练与验证实验，实现识别猫、狗、兔子图片。

（6）遇到问题，查阅学习单或实验平台活动说明，小组讨论或向教师提问。

设计意图：设置任务情境，提供自主学习的实验指导，小组分组指导等，让学生在情境中结合教师提供的资源完成实验活动，培养学生信息整合能力，自主学习能力。

环节三：总结归纳

教师活动：

1.组织学生分工合作进行展示作品及介绍实验过程。

2.根据学生提出的问题，进行交流或答疑指导。

3.布置拓展任务，介绍活动要求，详见学习单问题2。

学生活动：

1.分工进行小组展示作品及介绍实验过程。

2.根据学习情况，提出问题并解决问题。

3.理解拓展任务，完成学习单第2题。

设计意图：学生上台展示作品及介绍过程，促进小组合作学习，培养沟通交流能力。

学习评价

评价任务：

1.根据实验指导，完成识别猫、狗、兔子图像分类模型训练和验证，并记录实验过程，填写实验记录表（详见学习单）。（10分）

评价标准：

完成图像分类

模型作品

（6分）

图像分类训练模型能识别“猫”的图片。

2分

图像分类训练模型能识别“狗”的图片。

2分

图像分类训练模型能识别“兔子”的图片。

2分

实验过程汇报（4分）

能清楚完整地介绍作品的功能及实验过程，语言流畅，表述清晰。

4分

完整介绍作品的功能及实验过程，语言流畅，表述不清晰。

3分

介绍作品的功能及实验过程不完整，语言流畅。

2分

介绍作品的功能及实验过程不完整，表述不清晰。

1分

评价分数的应用：

本学期结课后，教师根据学生每课的评价分数计算出平均分，并根据平均分确定相应的评价等级。例如：平均分为9-10分定为优秀；平均分为7-8分定为良好；平均分为4-6分定为一般；平