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高校公共课程中应用写作的实践与反思

前言

有效的跨学科合作离不开合理的团队组建。在高校公共课程写作教学中，教师可根据学生的专业背景和兴趣，组建由不同学科教师和学生组成的团队。每个成员应明确自己的角色和任务，以确保合作的顺利进行。

在跨学科的应用写作教育中，必须注重学生多维能力的培养，包括语言表达能力、逻辑思维能力、信息整合能力和创新能力。通过定期的评估与反馈，帮助学生识别自身的优势与不足，制定个性化的学习计划，以实现全面发展。

在新文科背景下，应用写作的跨学科整合显得尤为重要。它可以提升学生的综合素质，促进他们在不同领域的知识积累与技能掌握；另