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情境教学法在小学道德与法治课程中的社区资源整合研究论文

摘要：本文以情境教学法为研究核心，探讨了其在小学道德与法治课程中如何有效整合社区资源的问题。情境教学法作为一种富有情感表达和人文关怀的教学方法，其在道德与法治课程中的应用，有助于提高学生的道德素养和法治意识，增强其社会责任感和公民素养。

关键词：情境教学法，道德与法治，社区资源，整合

一、引言

（一）情境教学法在道德与法治课程中的重要性

1.情境教学法能够激发学生的学习兴趣。在传统的道德与法治课程教学中，学生往往被动接受知识，学习兴趣不高。而情境教学法通过创设生动、具体的教学情境，让学生在情境中感受道德与法治的价值，从而激发学生的学习兴趣