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  • 2026-01-22 发布于四川
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《儿童用药(化学药品)药学开发指导原则》(试行).docx

《儿童用药(化学药品)药学开发指导原则》(试行)

儿童用药(化学药品)的药学开发需充分考虑儿童群体的生理特殊性及用药需求,其核心在于通过科学设计与严格验证,确保药物在儿童中的安全性、有效性及顺应性。相较于成人用药,儿童因生长发育阶段不同(新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期及青春期),其器官功能、代谢酶活性、药物反应模式等存在显著差异,且对药物的耐受性、剂量敏感性及长期影响更具复杂性。因此,药学开发需围绕“年龄分段精准化、制剂设计顺应性、质量控制严格化、风险评估全周期”四大主线展开,系统构建适用于儿童群体的药学研究体系。

一、基于年龄分段的生理特征与开发策略

儿童群体的生理特征随年龄增长呈动态变化,直接影响药物的吸收、分布、代谢与排泄(ADME)过程。新生儿(0-28天)肝药酶(如CYP450)活性仅为成人的10%-30%,肾小球滤过率不足成人的30%,药物清除能力极弱;婴儿期(1-12月龄)肝肾功能快速发育,但血脑屏障尚未完善,对中枢神经药物更敏感;幼儿期(1-3岁)胃肠道pH值逐渐接近成人(pH1-3),但胃排空时间较长(3-4小时),可能影响口服药物的溶出与吸收;学龄前期(4-6岁)及学龄期(7-12岁)器官功能接近成人,但仍存在个体差异;青春期(13-18岁)生理功能基本成熟,但部分药物(如性激素类)的反应模式仍与成人不同。

开发过程中需根据目标年龄组的生理特点制定针对性策略。例如,针对新生儿及婴儿,需重点关注药物的水溶性与低刺激性,避免使用脂溶性过高或需经肝脏代谢活化的前体药物;对于幼儿及学龄前期儿童,需优先选择口服溶液剂、颗粒剂等易吞咽剂型,同时通过口味掩蔽技术(如甜菊糖苷、水果味香精)提高顺应性;对于青春期儿童,可参考成人剂型设计,但需验证剂量调整的合理性。

二、制剂设计的核心要点:顺应性与安全性平衡

儿童用药的顺应性直接影响治疗效果,而顺应性差(如拒服、漏服)可能导致剂量不足或过量。制剂设计需从剂型选择、口感优化、剂量灵活性三方面入手。

1.剂型选择的科学性

口服制剂是儿童用药的首选,需优先考虑溶液剂、混悬剂、颗粒剂、咀嚼片等易吞咽剂型。缓释/控释制剂因存在无法分剂量、释药机制复杂等问题,仅在充分验证儿童药代动力学特性及分剂量可行性后使用。注射剂需严格控制适用场景,仅用于口服不吸收或需快速起效的情况(如严重感染),且需避免使用含有苯甲醇(可能引起“喘息综合征”)、丙二醇(高剂量可致代谢性酸中毒)等高危辅料的处方。

2.口感优化的技术路径

儿童对苦味的敏感度是成人的2-3倍,口感差是导致拒服的主要原因。需通过包衣(如欧巴代薄膜包衣)、微囊化(如乙基纤维素微囊)、离子交换树脂吸附(如将苦味药物与阳离子树脂结合)等技术掩蔽苦味。甜味剂选择需符合儿童生理特点,蔗糖易致龋齿,可选用阿斯巴甜(需标注苯丙酮尿症患者慎用)、三氯蔗糖等安全性高的甜味剂;香精需选择天然水果香型(如草莓、橙子),避免使用人工合成异味物质。

3.剂量灵活性的实现

儿童需根据体重或体表面积调整剂量,制剂需具备良好的剂量分割能力。可分剂量片剂需设计刻痕线(深度≥片厚的1/3),确保分割后含量均匀度偏差≤5%;颗粒剂需采用独立包装(如每袋1g),并配套量勺(精度±0.1g);口服溶液剂需配备刻度清晰的量杯或注射器(最小刻度0.5ml),避免家长因量取误差导致剂量偏差。

三、处方工艺的关键验证:一致性与适应性

儿童用药的处方工艺需确保不同批次间的质量一致性,同时适应儿童生理特点的特殊要求。

1.原料药的关键属性控制

原料药的粒径分布直接影响口服制剂的溶出度,新生儿及婴儿的胃酸分泌少(pH5-7),需通过微粉化(粒径D90≤20μm)提高难溶性药物的溶解度;对于治疗窗窄的药物(如地高辛),需控制原料药的晶型(如稳定晶型Ⅰ),避免晶型转变导致生物利用度波动。

2.辅料的安全性评估

辅料需符合《食品添加剂使用标准》(GB2760)及药用辅料标准,优先选择已在儿童用药中广泛使用的品种(如微晶纤维素、羟丙甲纤维素)。对于新型辅料(如聚乙二醇400),需提供儿童群体的安全性数据,包括最大耐受剂量、蓄积毒性等。需特别关注辅料的潜在风险:如山梨醇(高剂量可致腹泻)需控制在每日≤0.5g/kg;聚山梨酯80(可能引起过敏反应)需通过过敏试验验证安全性。

3.工艺参数的优化与验证

湿法制粒工艺需控制颗粒水分(≤3%),避免吸潮导致含量下降;冻干制剂需优化预冻温度(-40℃至-50℃)与升华时间(12-24小时),确保复溶后澄明度符合要求(可见异物≤2个/瓶)。工艺验证需覆盖最小批量(≥10万单位),并通过中间产品检测(如颗粒流动性、片剂硬度)确保工艺稳定性。

四、质量控制的特殊要求:模拟儿童生理环境

儿童用药的质量标准需基

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