儿童认知与心理发展关键阶段分析.pdfVIP

1.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我

性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段

中是属于。

A:感知阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

本题解释:

【】C。解析：认知发展的四个阶段要掌握。

2.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于。

A:场依存型

B:场独立型

C:冲动型

D:沉思型

参:A

本题解释:

【】A。解析：沉思型学生：深思熟虑且错误较少，学习成绩好；冲动型学生：反应快但常常出错，学习

成绩较差。场独立型的学生：对客观事物做判断时，常常利用的参照，不易受外来的因素影响和干扰，独

立对事物作出判断；场依存型的学生：对事物作出判断时倾向于以外部参照作为信息加工的依据，容易受周

围人们，特别是的影响和干扰，察言观色。与题干相符的是场依存型，故选C。

3.儿童不将布娃娃掉在了地上，会抱起来拍着说“不哭，不哭”，这说明儿童正处于

。

A:感知阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参:B

本题解释:

【】B。解析：认知发展的四个阶段要掌握

4.对客观事物作判断时，常常利用的参照，自己对事物做出判断的认知方式属于。

A:冲动型

B:沉思型

C:场独立型

D:场依存型

本题解释:

【】C。解析：场独立性和场依存性的区别。

5.根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的

实现的是。

A:学前期

B:青年期

C:学龄期

D:成年早期

本题解释:

【】C。解析：埃里克森认为的发展贯穿于的一生，整个发展过程可以划分为八个阶段，其中前

五个阶段属于成长和接受教育的时期。这八个阶段要掌握。

6.思维的不可逆性和自我在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。

A:感知阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参:B

本题解释:

【】B。解析：掌握认知发展的四个阶段。

7.造成认知过程方面的差异主要是其不同的。

A:认知方式和认知途径

B:认知方式和认知能力

C:思维方式和智力水平

D:智力水平和认知水平

参:B

本题解释:

【】B。解析：认识过程是指学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程。该过程因之间的

不同认知方式和认知能力而存在个别差异。因此，选B。

8.在埃里克森的理论中，哪个时期正处于“自我同一性对角色”时期。

A:儿童早期

B:学前期

C:青年期

D:学龄期

本题解释:

【】C。解析：想想自己高中时期是否经常出现角色