最新部编版人教版初一七年级语文下册《假如生活欺骗了你》教学设计.docVIP

《假如生活欺骗了你》教学设计

教学目标：

1、了解普希金的生平及创作情况并背诵这首诗。

2、反复朗读，整体感知文章内容。

3、在理解课文内容的基础上，体会诗中蕴涵的思想感情和哲理。

教学课时：1课时

教学过程：

一、猜一猜

①他是俄国诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

②他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。

③他的诗歌，像太阳一样照耀着十九世纪的文坛，他被喻为“诗歌的太阳”。

④他的说理诗《假如生活欺骗了你》，问世后成为许多人激励自己的座右铭。他就是诗人普希金。

明确：普希金（１799—１8３7），俄国诗人，近代俄罗斯民族文学的奠基人，史称“俄罗斯文学之父”。他的著名诗篇有《自由颂》、《致恰达耶夫》、《乡村》、《鲁斯兰和柳德米拉》、《致西伯利亚的囚徒》。他还写了大量的小说、散文和剧本。这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚?尼古拉耶夫娜?伏里夫的纪念册上的。那时，俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却并没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，坚信光明必来，正义必胜。

二、读一读

1、读准字音自由读个人读

2、读出节奏齐读（两节诗歌，读完一节，停顿，然后，再读第二节，就把诗歌的层次脉络读清楚了。）

3、教读

明确：这首诗的旋律，平稳、深沉、忧郁的，接着是乐观、亮丽的。

4、小组pk读，让学生自己朗诵，进一步激发情趣。

5、全班合作读（配乐）

假如生活欺骗了你

普希金

假如生活欺骗了你，（男合：舒缓地）

不要悲伤，不要心急！（女合：亮丽地）

忧郁的日子里需要镇静：（男合：沉稳地）

相信吧，快乐的日子将会来临。（男女合：乐观地）

心儿永远向往着未来：（男合：平稳深沉地）

现在却常是忧郁。

一切都是瞬息，（女合：响亮亲切地）

一切都将会过去：

而那过去了的，（男女合：乐观稳重地）

就会成为亲切的怀恋。

三、议一议

1、“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指什么呢?

明确：“生活欺骗”指生活中遇到挫折、困难，甚至不幸而身处逆境。（作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。）

可追问：你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“你”指的是哪些人？

明确：“你”指生活中所有不顺利，碰到挫折、困难的事情。

假如生活欺骗了你，诗人给了你怎样的叮嘱？

明确：不要悲伤，不要心急，需要镇静，相信快乐的日子将会来临，忧郁将会过去。

2、“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这一句应怎么理解？

明确：人生难免会遭受挫折，我们要用积极的人生态度去对待,“心地永远向往着未来”，这样，越过坎坷之后回首过去，那一切艰难困苦都将变成“亲切的怀恋”，因为苦难是最好的老师，欲见彩虹必先经历风雨。

3、全文作者表现出怎样的人生态度？（请同学结合生活实际，假如生活欺骗了你，你会如何去面对呢？）

明确：诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切都会过去，我们一定要永葆积极乐观的心态；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。

四、写一写

仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。

假如生活___________，

不要____________，

不要____________！

________________

________________。

例如：假如生活欺骗了你，

不要彷徨，不要哭泣！

暗淡的生活中需要光明，

坚信吧，黎明的曙光即将来临。

---------------------学习小技巧---------------

小学生制定学习计划的好处

\o大连小学辅导小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证

学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

对培养