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2025培根铸魂育新人师风师德工作总结(推荐)

在教育的广阔天地里，师德师风宛如一座灯塔，为教师的职业道路照亮方向，也为学生的成长指引航程。2025年，在“培根铸魂育新人”这一核心目标的引领下，我校将师德师风建设视为教育工作的重中之重，积极营造良好的教育生态，致力于打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍。以下是对本年度师德师风建设工作的全面总结。

一、工作开展情况

（一）强化组织领导，构建师德师风建设长效机制

为确保师德师风建设工作的有效开展，学校成立了以校长为组长，各部门负责人和年级组长为成员的师德师风建设工作领导小组。领导小组定期召开会议，研究部署师德师风建设工作，明确各部门的职责分工，形成了“一把手”亲自抓、分管领导具体抓、各部门协同配合的工作格局。

同时，学校制定了详细的师德师风建设工作计划和实施方案，将师德师风建设纳入学校年度工作计划和绩效考核体系，与教师的职称评定、评优评先、绩效工资等挂钩，建立了师德师风建设长效机制，为师德师风建设工作提供了有力的组织保障和制度保障。

（二）加强学习教育，提升教师职业道德素养

1.开展思想政治教育：学校坚持把思想政治教育作为师德师风建设的首要任务，通过组织教师政治学习、专题讲座、主题党日活动等形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，学习习近平总书记关于教育的重要论述，引导教师增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记为党育人、为国育才的使命，自觉践行社会主义核心价值观。

2.开展师德规范教育：组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等师德规范文件，开展师德师风专题培训和研讨活动，引导教师深刻理解师德规范的内涵和要求，自觉遵守教师职业道德规范，做到教书育人、为人师表。

3.开展警示教育：通过组织教师观看警示教育片、学习师德师风反面案例等形式，开展警示教育活动，引导教师深刻汲取教训，自觉坚守师德底线，不碰师德红线。同时，学校还建立了师德师风问题举报制度，畅通举报渠道，对违反师德师风的行为实行“零容忍”，一经查实，严肃处理。

（三）丰富活动载体，营造良好的师德师风建设氛围

1.开展师德主题教育活动：结合教师节、师德师风建设月等重要节点，开展了“培根铸魂育新人”“师德师风大家谈”“师德承诺签名”等一系列师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，增强教师的责任感和使命感。

2.开展师德榜样评选活动：为激励广大教师弘扬高尚师德，学校开展了“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”等评选活动，树立了一批师德高尚、业务精湛的先进典型。通过举行表彰大会、事迹报告会等形式，广泛宣传先进典型的优秀事迹，发挥了榜样的示范引领作用，在全校营造了学先进、赶先进、当先进的良好氛围。

3.开展师德文化建设活动：学校注重师德文化建设，通过打造师德文化长廊、设立师德宣传展板、开展师德征文比赛等形式，营造了浓厚的师德文化氛围。同时，学校还鼓励教师积极参与师德文化建设活动，撰写师德感悟、教育随笔等，分享自己的教育故事和育人经验，促进了教师之间的交流与合作。

（四）加强监督考核，确保师德师风建设工作取得实效

1.建立健全监督机制：学校建立了学校、教师、学生、家长四位一体的师德师风监督机制，通过设立师德师风举报信箱、公布举报电话、发放调查问卷等形式，广泛接受社会各界的监督。同时，学校还定期召开家长会、学生座谈会，听取家长和学生对教师师德师风的意见和建议，及时发现和解决师德师风方面存在的问题。

2.完善师德考核制度：学校制定了科学合理的师德考核办法，将师德考核纳入教师年度考核、绩效考核和职称评定体系，实行师德考核一票否决制。在师德考核过程中，坚持客观公正、民主公开的原则，采取教师自评、学生评价、家长评价、同事评价和学校评价相结合的方式，对教师的师德表现进行全面、客观、公正的评价。

3.强化考核结果运用：学校将师德考核结果作为教师职称评定、评优评先、绩效工资发放等的重要依据，对师德考核优秀的教师，在职称评定、评优评先等方面予以优先考虑；对师德考核不合格的教师，实行诫勉谈话、取消当年职称评定资格、降低绩效工资等处理，充分发挥了考核的导向作用，促进了教师师德师风的不断提升。

二、工作成效

（一）教师职业道德素养显著提升

通过加强学习教育和开展一系列师德主题教育活动，广大教师的思想政治素质和职业道德素养得到了显著提升。教师们更加坚定了为党育人、为国育才的初心和使命，自觉遵守教师职业道德规范，做到了教书育人、为人师表。在日常教育教学工作中，教师们关爱学生、敬业奉献，以高尚的师德和人格魅力感染学生，赢得了学生和家长的广泛赞誉。

（二）师德师风建设氛围更加浓厚

通过丰富活动载体和加强师德文化建设，学校营造了浓厚的师德师风建设氛围