2026届温州市高三语文一模作文“宫商驴”评分细则及范文.docxVIP

2026届温州市高三一模“宫商驴”评分细则及范文

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）?

下面是一幅出自黄永玉先生《芥末居杂记》的漫画《宫商驴》：

黄永玉先生在画后配文：日中，驴独行于道，四无所顾，欣然放歌；众村民午睡为驴歌所扰，群起以棍棒逐之，驴衔之曰：“人不识宫商若是。”?

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

人文简介：《芥末居杂记》是黄永玉“永玉三记”（另两为《罐斋杂记》《力求严肃认真思考的札记》）中的第三部，1983年与前两记一同由香港三联书店出版，后纳入“永玉六记”系列。该书是黄永玉的闲时之作，共收录百则图文并茂的寓言小品，以文言文或古诗词风格的配文搭配水墨画作，兼具古典韵味与哲理思辨。其内容多为虚构却暗藏深意，通过对日常事物的幽默解构，探讨人性、社会等永恒命题，既延续了作者“愤世嫉俗”的批判精神，又展现出通透的人生智慧，因语言凝练、寓意深刻，成为中国当代图文随笔的经典之作。

?《宫商驴》是黄永玉收录于《芥末居杂记》中的一则寓言漫画，画面以简洁传神的水墨线条勾勒出“放歌之驴”与“逐驴之民”的对立场景，配文则以驴的自矜与村民的不满形成戏剧冲突。“宫商”本指古代五音中的两音，代指音律与雅乐，驴将自身歌声视作“宫商之音”，却无视村民午睡的合理需求，实则隐喻了“自我表达与他人边界”“审美差异与价值认同”的深层矛盾，是黄永玉以小见大、寓理于趣的经典创作。此命题意在引导学生思考现实中的多种矛盾关系——自我表达与环境约束、个体自由与社会规范、审美差异与价值判断等。命题旨在考查学生的多元思辨能力，鼓励其对现实生活中的类似现象进行深入剖析。?

评分细则：?

1.审题（有没有分析材料？内容与材料的逻辑是否符合？）?

（1）配文部分是此作文立意最核心依据，若全文皆与材料毫无关系，即为离题，最高20分。未分析材料，但仍有部分与主题相关，可给21-30分。?

（2）如果论述中完全没有提及材料，但整体论述内容与材料逻辑大体相关，最高42分。?

（3）仅在开头或某段提了一下材料，但主干部分与材料的关系非常模糊，最高42分。仅在开头或某段提了材料，且展开分析了，分析部分虽未提材料，但紧扣材料的关键点来写，且较有深度。最高52分。

（4）只要能扣紧材料分析寓意，且分析方向大体正确，就尽量打到43?及以上。

（5）字数严重不达标的，结构严重残缺，完全离题或者明显全文套题抄袭（包括抄本试卷上的素材）的，要严格打压，打分在15分以下。没那么严重的，不要轻易打?15分以下。已经很严重的，也请千万不要打?30分以上。低分作文是仲裁卷的一个重要来源，打分务必谨慎。

2.立意（1）一类立意（55以上）：能多角度深入分析驴子的是与非（“有表达的需求，且敢于流露真性情，不愿因人的不欣赏而改变自己认定的“美”，但也忽视了场合与边界，缺乏同理心和自我反思，活在一个自我构建的审美幻梦里”等），偏重于是或非都可以；或能多角度分析驴子（如“无论雅俗都不能超越公序良俗”等）和村民行为（“如维护自身权益无可厚非，但对异质文化也未免过于粗暴，未能有效沟通”等），可侧重于一方。不仅分析问题，并能给出解决之道。并且分析细致深刻，语言精准，逻辑性强，内容丰富。

（2）二类立意（48-54）能多角度分析驴子的品质、精神或多角度分析驴子的问题，或主要分析驴子是或非，也带了一下“村民”行为。给出一定的解决问题的建议。分析较细致、语言精准、逻辑性强。若通篇只分析“村民”行为的，但能多角度分析，其他各方面也都较好，最高50?分。

（3）三类立意（42-47）只要能大体围绕“驴子”行为分析，谈要相互沟通、要理解包容、要敢于表达自我之类的，语言通畅，有一定分析，就可以给?45-47?分。只分析“村民”行为，只要言之成理，语言尚可，也可以给?43-45。如立意尚可，其他方面稍显不足，可考虑打到42-44。

（4）四类立意（37-41）分析了材料，但立意与材料关系模糊，若即若离。或立意大体相关，但语言过于口语化，或以举一些老套且没有直接关系的素材为主，分析论证部分特别少等。

（5）五类立意（31-36）要么提了材料，但没分析，要么分析基本都是错的，要么立意较为幼稚，用例占主要篇幅，且都是运动会，或一些自己编的故事之类的。

（6）六类立意（0-30）套题、离题、抄袭等。

3.语言?过于口语化、网络用语过多、语法问题严重、词语贫乏、逻辑混乱的要在以上两点所定的范围内往低处打分，如果用语精准专业，词汇量大，逻辑性强，有感染力的要要在以上两方面所定的范围内往高处打分。

4.字数、错别