2025-2026北京丰台区高三语文（上）期末作文解析及范文：“说节奏”.docxVIP

【原题回放】2025-2026北京丰台区高三（上）期末

音乐的节奏，是指音乐中音的长短、强弱、快慢的有规律的组织形态。音乐讲究节奏，节奏乱了就不成调。其实，个人的成长、进步，企业的升级、壮大，国家的发展、强盛，都要讲究节奏。

请以“说节奏”为题，写—篇议论文。

要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。

【审题分析】

比喻（类比）类材料，要点在解释清楚核心要素。北京卷曾多次考过这类的作文题，例如：

（1）运动员在中长跑时会出现“极点”反应：呼吸艰难，四肢乏力。但通过调整节奏、激发斗志，越过极点后，身体会重获活力，奔跑会进入新阶段。这样的现象被称为“第二次呼吸”。其实，很多领域都存在类似现象。

请以“由‘第二次呼吸’说开去”为题，写一篇议论文。

（2）有人说，创业受挫就像是一个人在森林里迷了路。如何走出去，往往需要跟着水流走。跟着水流走，也许会走弯路，但不用走回头路，总能走出去；而且跟着水流走，还会遇到那些也来找水流的聪明人，大家一起走，就更安全。其实，不只是创业，大至国家富强、民族复兴，小至一个人的学习、工作、生活，面临困境的时候，跟着水流走，结果会大不相同。

请以“跟着水流走”为题目，写一篇议论文。

（3）农民耕种，不会因风雨不调而放弃播种，不会因庄稼长得慢而拔苗助长，也不会因收成不好对着庄稼大喊大叫……农民耕种，会精心培育庄稼的种子，会为庄稼选择合适的土壤，会适时为庄稼灌溉、施肥，还会随时为它清除杂草……农民“耕种”，蕴含着丰富而深刻的道理。

请以“像农民一样‘耕种’”为题目，联系现实，写一篇议论文。

让我们再回到此题目中，来解读导语材料，以确定写作分析思路。

（定义）音乐的节奏，是指音乐中音的长短、强弱、快慢的有规律的组织形态。（时间、力度、速度三个维度上的反义词，确立刚柔并济、历久弥新的关系）。音乐讲究节奏，节奏乱了就不成调（从正、反两方面讲为什么要讲究节奏）。其实，个人的成长、进步，企业的升级、壮大，国家的发展、强盛，都要讲究节奏（类比到其它领域）。

分析过导语材料语句后，作文的写作思路就基本成形了。

节奏是什么？节奏是一种组织形态，是多个要素之间的组织关系，这些要素可分为三组，即时间上的长与短、力度上的强与弱、速度上的快与慢。切忌脱离材料下定义，以避免偏题。

何为“节奏”？节奏本义为音乐中音的组织形态，而用于个人与社会，节奏乃发展各环节及主体部分的长短快慢配置，和主体各部分强弱占比的协调，其中蕴含辩证的规律。而节奏的协调性与守规律性则决定了发展是否可达和谐稳定，是否会在内部的冲突中走向混乱无序，致使发展停滞乃至后退。?

各要素之间的关系是什么？论证长短、强弱、快慢之间的关系，例如可以作出在合规律的基础上、协调组合补充的回答。

音乐中“快”“强”固然给人激动之感，但这撼人肺腑之巨力并非孤立存在，而是借“慢”与“弱”的衬托而实现的。正如王阳明在竹林中兀坐，格竹求理，在绝对的沉静中得以慢下来、弱下来。在蓄积的爆发终悟心学之理；正是对这份慢与弱的坚守，不催促自我心灵，让王阳明实现强的突破；反观当下多少人不懂慢与弱，不遵循节奏，催促与逼迫自己，终于在夜晚的工作中，让年轻的心脏停止跳动。

追求慢与弱，并非意味舍弃机遇，无视以快、强、短突破的机会，否则终在一味等待中丧失质变之可能，限制想象，丧失了激情，使发展失去汩汩动力。反观，孔子历经“韦编三绝”的缓慢沉静的学习，终于勇于以极强的知其不可而为之的精神力量指导中，抓住时机，传经布道，终使学说流传千古，生生不息。

快慢强弱的节奏中已蕴含发展的哲学规律，摒弃形而上学的静止思维，认识发展是渐进性与飞跃性的统一，是质变与量变的结合。慢、弱是不可忽视的量变，而快、强乃是发展突突破的质变。正可观中国之发展，遵循节奏，于千年文明的缓慢沉淀中积淀，终在改革开放中快速勃发，取得不竭动力。

分析各要素之间的关系的方式是多种多样的，例如，我们还可以这样来分析：

音有长有短，而个人的成长中也会经历或大或小的人生阶段。我们应像被有规律的组织的音节一样，顺应自然的人生阶段，不因其长而乏味逃避，不因其短而留恋至停止不行。正如我们处在漫长的求学路上，这是乐谱里的必经阶段，是人生路长的成长必经路；我们经历过天真无忧的童年时期，但人们很难一直不看到现实中困苦的地方，去拉长这短暂的无忧。因而体会节奏中音的长短和谐的智慧，顺其自然，拥抱着长，也亲吻过短。

音有强有弱，而个人的成长过程中也会经历情绪的激进或消极。我们应明白不论是“春风得意马蹄急”的强音还是“江州司马青衫湿”的弱音，都是人生中的动态平衡，最终绘就“也无风雨也无晴”的和谐乐章。因而不必排斥激进，也不必回避消极，让强弱音节结成和谐的节奏。

音有快有慢，而个人的成长过程中也会经历或快或慢的人生节奏。当有所可为时，灵感迸发时，甚至压力压迫时我们活的