第4课《孙权劝学》课件 统编版语文七年级下.pptxVIP

孙权劝学—《资治通鉴》—

1.反复朗读，理解文章内容，获得人生启迪。2.分析人物对话，把握人物性格特点，培养思辨思维。3.积累常见文言词语，提高语言运用能力。核心素养

知识卡片一卿（qīnɡ） 当涂（tú） 涉猎（shèliè）岂（qǐ） 邪（yé） 遂（suì）孰若（shú） 更（gèng）更——gēng三更半夜，gèng更加遂——suì顺遂，suí半身不遂

知识卡片二司马光(1019-1086)，字君实，号迂叟，汉族，世称涑水先生。北宋政治家、史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正。著作有《资治通鉴》《温国文正司马公文集》《稽古录》《涑水记闻》《潜虚》等。

知识卡片二本文选自《资治通鉴》，《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴(治理朝政的历史借鉴）。

知识卡片三孙权(181-252)，字仲谋，三国时吴国的创建者。曹操曾评“生子当如孙仲谋。”吕蒙(178-219)，东吴国大将。字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃(172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射，是三国历史上的一个重要人物。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。

知识卡片三本文节选自《资治通鉴》卷六十六（中华书局1956年版）。题目是编者加的。文章所叙故事发生于三国之初。孙权大将周瑜在赤壁之战中大破曹操军队后，不久病死于江陵。鲁肃接替周瑜成为孙权的谋佐，劝孙权将荆州借给刘备共拒曹操，刘备很快取得益州，形成曹、刘、孙三方鼎峙的局面。孙权劝吕蒙注意学习的故事就发生在此时。

朗读，疏通文意初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂/掌事，不可/不学！”蒙/辞以/军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者/才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友而别。

文言翻译五字法：留：国号、年号、地名、人名、官名、书名可以保留，直接使用。替：用现代汉语词替换古代文言词（组词）。调：调整句子次序，使之符合现代汉语的语法。补：补充出句中省略的内容，使意思完整。删：删去没有实在意义的词，不译。朗读，疏通文意

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！古代君对臣。朋友、夫妇间也以卿为爱称。当道,当权。推托。事务。古时王侯的自称。研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。专掌经学传授的学官。语气词,后写作耶。对…说。难道。

但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”粗略地阅读。了解历史。见,了解。往事,指历史。于是。到,等到。经过。才干和谋略。不再是。只,只是。如今,现在。谁。比得上。从事。好处。

蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。再,另外。拭目相看，用新的眼光看待。刮，擦拭。对朋友辈的敬称。知晓事情。有才识的人。就。为何，怎么。主谓取独。于是。连词，表顺承。

(1)通假字。孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”同“耶”,语气词)1.文言现象(2)古今异义。孤岂欲卿治经为博士邪(古义:研究。今义:治理。)孤岂欲卿治经为博士邪(古义:专掌经学传授的学官。 今义:学位的最高一级。)即更刮目相待(古义:另,另外。今义:更加。)见往事耳(古义:指历史。今义:过去的事情。)

(3)一词多义。当当涂掌事(掌管,担当)但当涉猎(应当)以蒙辞以军中多务(用,拿)自以为大有所益(与“为”连用,可译为“认为)

当初，孙权对吕蒙说:“你现在当权掌管事务了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说:“我难道想要你研究儒家经典来当博士吗？只应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁比得上我呢？我经常读书，自认为大有益处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃来到寻阳的时候，鲁肃