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高中英语课堂互动策略对提高学生口语表达能力的影响研究论文

摘要：本研究聚焦高中英语课堂互动策略对学生口语表达能力的影响，针对当前口语教学中存在的互动不足、表达意愿低迷等问题，结合教学实践案例，探讨互动策略在激活学生主体性、构建真实语境、优化评价机制等方面的实践价值。研究表明，科学设计互动环节能有效突破“哑巴英语”困境，促进学生语言内化与能力提升，为高中英语口语教学改革提供可操作的路径参考。

关键词：高中英语；课堂互动策略；口语表达能力；教学实践；主体性激活

一、引言与背景

（一）高中英语口语教学的现实困境

1.学生“哑巴英语”现象普遍，表达意愿低迷

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