小学传统文化教育特色课程开发与评价研究论文.docx

小学传统文化教育特色课程开发与评价研究论文

###摘要

在文化强国建设的时代背景下，小学阶段作为传统文化教育的启蒙关键期，其特色课程的开发与评价直接关系文化基因的传承与核心素养的培育。本研究立足小学教育实践，探讨传统文化特色课程的开发逻辑与现实路径，分析当前课程建设中存在的内容失衡、方法固化、评价缺失等问题，提出“文化浸润—体验赋能—多元评价”三位一体的课程体系，旨在为小学传统文化教育提供可操作的实践方案，助力学生在文化认同中筑牢成长根基，让传统文化真正成为滋养生命的源头活水。

**关键词**：小学传统文化教育；特色课程开发；课程评价；文化认同；核心素养

###一、引言

（一）传统文化教