人教部编版版小学语文二年级下册 识字3 “贝”的故事 (教学反思).doc

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《识字三：“贝”的故事》敎學反思

（一）

本课讲述的是“贝”的故事,实际上是汉字来历和演变的故事。本文的故事性并不强,主要目的是让同學们知道“贝”的由来,以及当它作为偏旁部首时汉字的意义,所以在敎學中,我讲解仓颉造字的故事,吸引大家关注汉字,对汉字产生浓厚兴趣。

在敎學中,适当拓展内容,讲解一些汉字的故事,让學生更容易走进文本,掌握本文。比如“休”“日”这些汉字,“休”是会意字,表示人靠在树上休息；“日、月”是象形字,指的是太阳,古人多采用太阳的影子来计时的,所以,当它作为偏旁部首时,一般与时间有关,如“时、晨”。

讲故事目的是懂得汉字的来源和