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小学信息技术绿色环保课教学案

一、课程基本信息

*年级：小学中高年级

*课时：一课时

*课型：新授课

*软件环境：多媒体教室、教师机、学生机（已安装画图软件、简单文字处理软件）、互联网接入（可选）

二、教学目标

本节课旨在将信息技术知识与绿色环保理念有机融合，引导学生认识到信息技术在生活中的广泛应用，同时思考如何在使用信息技术的过程中践行环保行为，并利用信息技术手段为环保贡献力量。

1.知识与技能：

*了解计算机等电子设备在生产和使用过程中可能对环境造成的影响（如能源消耗、电子废弃物）。

*掌握在使用计算机时节约用电、减少耗材的基本方法（如设置节能模式、双面打印、合理利用网络资源）。

*初步学习利用画图软件或简单工具制作环保主题的宣传画或小贴士。

2.过程与方法：

*通过观察、讨论、小组合作等方式，引导学生主动探究信息技术与环保的联系。

*培养学生发现问题、分析问题并尝试利用所学知识解决问题的能力。

*鼓励学生发挥创意，将环保理念通过信息技术手段表达出来。

3.情感态度与价值观：

*树立绿色使用信息技术的意识，培养节约资源、保护环境的责任感。

*激发学生关注身边环境问题，乐于参与环保实践活动。

*体验利用信息技术服务于社会、美化生活的乐趣。

三、教学重难点

*教学重点：认识到信息技术使用与环保的关系，掌握绿色使用计算机的基本方法。

*教学难点：如何将抽象的环保理念转化为具体的信息技术操作行为，并能创造性地利用信息技术手段宣传环保。

四、教学准备

1.教师准备：

*制作包含环保图片、数据、案例的多媒体课件（PPT）。

*准备一些电子废弃物的图片或实物（如旧电池、旧鼠标等，注意安全卫生）。

*设计环保宣传画或小贴士的制作范例。

*准备相关的视频短片（如电子垃圾的危害、节约用电的公益广告）。

2.学生准备：

*预习计算机基本操作（如启动、关闭程序，画图软件的简单使用）。

*思考自己在家或学校使用电脑时的习惯。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课（约5分钟）

1.情境引入：

教师：“同学们，我们每天的学习和生活都离不开各种各样的电器，比如我们教室里的电脑、投影仪，家里的电视、冰箱。你们知道这些电器给我们带来便利的同时，可能会对我们的地球家园造成什么影响吗？”

（可播放简短的电子垃圾污染环境或能源消耗过度的视频片段，或展示相关图片）

2.引出课题：

教师：“看来，科技在进步的同时，也给环境带来了新的挑战。今天，我们就一起来学习如何做一名‘绿色信息小卫士’，让我们在享受信息技术带来便利的同时，也能保护好我们的环境。这节课的主题就是——‘信息技术与绿色环保同行’。”（板书课题）

（二）探究新知，绿色行动（约20分钟）

1.活动一：“电脑的碳足迹”——认识信息技术与环境的关系

*讨论与分享：

教师：“大家每天都在用电脑学习，你们知道电脑在‘诞生’和‘工作’时，会消耗哪些资源，产生哪些环境负担吗？”

引导学生从电脑的生产（原材料开采、制造过程耗能）、使用（耗电）、报废（电子垃圾）等环节进行思考和讨论。

*教师小结：电脑等电子设备的生产需要消耗大量的金属、塑料和能源，使用过程中会消耗电力，报废后如果处理不当，其中的有害物质会污染土壤和水源。我们把这些影响统称为“碳足迹”。

*小思考：“如果我们长时间开着电脑却不用，或者把音量、亮度调到最大，会有什么后果呢？”（浪费电能）

2.活动二：“我的节能小妙招”——学习绿色使用计算机

*小组合作学习：

教师：“既然电脑的使用会消耗能源，那我们有什么办法可以减少电脑的‘碳足迹’，做到绿色用电脑呢？请同学们在小组内讨论，把想到的‘节能小妙招’记录下来。”

*成果交流与提炼：

各小组分享讨论结果，教师引导学生总结并板书关键要点：

*节约用电：

*暂时不用电脑时，及时关闭显示器或设置屏幕保护程序、进入休眠/待机模式。

*离开教室或放学时，务必关闭电脑主机和显示器电源，拔掉插头（或由老师统一管理）。

*适当调低显示器亮度和音量。

*节约耗材：

*打印文件时，尽量使用双面打印；非必要时，优先使用电子版，减少纸张消耗。

*爱护电脑设备，延长其使用寿命，减少更换频率。

*健康上网与信息环保：

*不浏览不良信息，不传播谣言，共同维护清洁的网络环境。

*发送邮件时，若内容简短，可在主题栏注明，提醒对方无需打开附件，节省对方阅读时间和系统资源。

*实践操作：

教师简单演示如何设置电脑的节能模式（如屏幕保护、关闭显示器时间等），学生尝试操作。

3.活动三：“电子垃圾的归