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2025教师资格证考试综合素质(小学)备考资料

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.根据我国《教育法》，下列不属于受教育者权利的是（）。

A.参加教育教学计划安排的各种活动

B.使用教育教学设施、设备

C.按照国家规定获得奖学金、助学金

D.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议

2.小学教师王老师发现班上小明经常不完成作业，于是将小明叫到办公室进行严厉批评，并要求小明当天将作业补完。王老师的做法（）。

A.合理，体现了教师对学生的严格要求

B.不合理，侵犯了学生的受教育权

C.不合理，侵犯了学生的人格尊严权

D.合理，是教师管理学生的正常手段

3.《中小学教师职业道德规范》中，要求教师关爱学生，下列做法不符合此要求的是（）。

A.尊重学生人格，平等公正对待学生

B.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益

C.对学生严慈相济，做学生良师益友

D.因材施教，促进学生全面发展

4.小学语文教师在教授古诗时，除了讲解诗句的含义，还结合历史背景和作者生平进行讲解。这种教学方式体现了（）。

A.知识传授的教学目标

B.能力培养的教学目标

C.情感态度与价值观的教学目标

D.素质教育的教学目标

5.小学生小丽在学习过程中遇到了困难，产生了放弃的念头。教师李老师及时发现了小丽的状态，并与小丽进行沟通，鼓励小丽克服困难，最终小丽克服了困难，取得了进步。李老师的做法体现了（）。

A.教育机智

B.课堂管理能力

C.教学设计能力

D.学生评价能力

6.小学教师张老师在教学过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生进行探究式学习。张老师的教学理念符合（）。

A.传统教育理论

B.现代教育理论

C.行为主义学习理论

D.认知主义学习理论

7.小学教师王老师在教学过程中，经常使用多媒体技术进行教学，提高了教学效率，也丰富了教学内容。王老师的做法体现了（）。

A.信息技术与课程整合的运用

B.传统教学方法的运用

C.现代教学设备的运用

D.学生主体地位的体现

8.小学教师李老师在学校组织了一次以“环保”为主题的班会活动，同学们积极参与，并提出了许多关于环保的建议。李老师的做法体现了（）。

A.班级管理能力

B.教学设计能力

C.教育科研能力

D.德育工作能力

9.小学教师刘老师在课堂上发现学生小张在睡觉，于是刘老师走到小张面前，轻轻拍了拍小张的肩膀，提醒小张认真听讲。刘老师的做法体现了（）。

A.课堂管理能力

B.教学设计能力

C.教育科研能力

D.学生评价能力

10.小学教师赵老师在教学过程中，注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，引导学生进行广泛的阅读。赵老师的做法体现了（）。

A.知识传授的教学目标

B.能力培养的教学目标

C.情感态度与价值观的教学目标

D.素质教育的教学目标

二、简答题（每小题10分，共30分）

1.简述《中华人民共和国义务教育法》中关于义务教育的基本原则。

2.结合实际，谈谈小学教师如何践行“关爱学生”的职业道德规范。

3.简述小学教师应具备的基本能力。

三、材料分析题（每小题20分，共40分）

1.材料一：小明是某小学五年级的学生，小明性格内向，不善言辞，学习成绩一般。小明经常被其他同学嘲笑，小明也很自卑。班主任王老师发现了小明的情况，主动与小明沟通，了解小明的想法，并鼓励小明参加学校的演讲比赛。小明在王老师的鼓励下，参加了演讲比赛，并获得了二等奖。小明逐渐变得自信起来，也乐于与同学们交往了。

材料二：小红是某小学四年级的学生，小红学习成绩优秀，但性格孤僻，不善于与人合作。在一次小组合作学习中，小红不愿意与其他同学合作，导致小组任务无法完成。教师李老师发现了小红的情况，并与小红进行沟通，引导小红认识到合作的重要性，并鼓励小红积极融入集体。小红在李老师的引导下，逐渐改变了孤僻的性格，也学会了与他人合作。

请结合材料一和材料二，分析小学教师在教育过程中如何关注学生的心理健康，并促进学生全面发展。

2.材料：某小学开展了一次“弘扬传统文化”的主题活动，活动内容包括学习传统节日、欣赏传统艺术、体验传统技艺等。学生们通过参与活动，对传统文化有了更深入的了解