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社会性科学议题融入小学科学教学的实证研究论文

摘要：

社会性科学议题（SSI）作为连接科学知识与社会现实的桥梁，其融入小学科学教学是新时代科学教育改革的重要方向。本研究通过实证方法，探讨SSI在小学科学课堂中的融入路径、教学策略及育人效果，旨在破解传统科学教学与社会生活脱节的困境，提升学生的科学素养、社会责任感及批判性思维能力。研究结合具体教学案例，分析SSI融入对小学生科学学习兴趣、问题解决能力及价值观形成的影响，为一线教师提供可操作的教学实践参考，推动科学教育从“知识本位”向“素养导向”转型。

关键词：社会性科学议题；小学科学教学；实证研究；科学素养；教学实践

一、引言

（一）社会性