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数字化工具在学科基础课程中的应用实践

前言

教学内容的整合是推动学科基础课程与跨学科融合的重要方式。教师可以将多个学科的核心概念进行关联，通过案例分析、项目驱动等形式，引导学生从多个角度看待同一个问题，培养他们的综合思考能力。可以鼓励学生自主选择跨学科主题进行研究，激发他们的学习兴趣与创造力。

基于项目驱动的学科基础课程教学模式在新工科背景下具有重要的实践意义和应用潜力。通过有效的实施策略和对挑战的积极应对，可以实现教学目标的更好达成，推动学生全面发展。

尽管学科基础课程与跨学科融合的创新探索具有广阔的前景，但在实践过程中仍然面临诸多挑战。例如