- 0
- 0
- 约1.43万字
- 约 15页
- 2026-01-22 发布于湖北
- 举报
丹东市2025~2026学年度(上)期末教学质量监测
高三语文
总分150分时间150分钟
一、阅读(72分)
(一)阅读Ⅰ(本题5小题,19分)
阅读下面的文字,完成1~5题。
材料一:
《中国社会科学报》:您创造性地建构了“海洋本位”的研究方法,为中国海洋史学奠定了牢固的基石,也得到国际史学界的呼应,请您具体谈谈这一理论方法。
杨国桢:“海洋本位”的主导思想是海洋的思维而不是陆地的思维。中国海洋史研究以海洋为本位的分析理路,将历史叙述的重心从陆地转向海洋,有助于我们重新“发现”中国历史。第一,海洋史研究要树立“中国既是陆地大国,也是海洋大国”的文化自信。西方中心主义论者构建出“中国有海洋活动,没有海洋文明;中国是大陆国家,不是海洋国家”的一套话语,直至今天,还严重制约着我们对海洋重要性的认识。我们自然而然接受的“海洋文明论”和“海洋国家论”,束缚着中国重返海洋的战略思考。因此,我们要坚信中国也有自己的海洋文明,加强与深化中国海洋文明史研究,充分释放中华海洋文明积累的历史能量。第二,海洋史研究要坚持“海洋本位”的思想理念。“海洋本位”的研究方法需要把握住两个本位:其一,在地理基础上是以海洋空间为本位,把握海洋活动流动性的特点;其二,在研究对象上要以海洋社会为本位,突出海洋社会的核心是海洋活动中的人。
《中国社会科学报》:党的十八大以来,您带领海洋史研究团队不断推出新成果。2016年人民出版社出版的《中国海洋文明专题研究》10卷本赢得学界的关注和好评,为推动中国海洋文明的研究提供了很好的理论基础。请您讲述一下这套书的重要观点有哪些。
杨国桢:我很高兴我们的研究成果能够得到学界同仁的认可与赞誉。这套10卷本是我主编《海洋与中国丛书》和《海洋中国与世界丛书》的延续,进一步深化海洋文明基础理论和实践研究,凝练成如下系列的重要观点:第一,海洋文明是中华文明的源头之一和有机组成部分;第二,中国海洋文明和陆地文明同时产生和发展;第三,中国海洋文明不同于西方海洋国家的海洋文明;第四,中国海洋文明存在于陆海一体结构中;第五,中国海洋文明是推动海洋强国建设的内在动力。
《中国社会科学报》:最后,您能否谈谈___________________________________?
杨国桢:首先,我们要讲好中国海洋故事,增强海洋意识。长期以来占统治地位的海洋话语体系是由“西方中心论”建构起来的,中国“海洋话语缺失”问题十分严重。我们亟须反思并解构西方海洋话语霸权,积极建立以中国为主体的海洋话语体系。其次,我们要发出中国的声音,增强话语权意识,让全世界人民重新认识中国。最后,需要指出的是,自信来自历史深处。中国有着深厚的海洋文化传统,我们亟须发展中国海洋史学,充分挖掘中国海洋的历史与文化资源,弘扬中华海洋文明的优秀文化基因,继承中华海洋文化传统。以“一带一路”倡议为例,这一概念有着深厚的文化底蕴,借助沿线各国人民所熟知的“丝绸之路”这一历史符号,作为扩大国际交流与合作的重要情感纽带,表达和传播人类命运共同体理念,为全球治理提出中国方案,彰显了中国传统文化的强大魅力。我们要充分挖掘历史文化资源,向世界传播中国的文化理念,在世界体系中注入更多中国话语和中国元素,增强中国文化自信。
(节选自《发展中国海洋史学构建中国海洋话语体系——访厦门大学人文学院历史系杨国桢教授》)
材料二:
每当谈论中国与海洋之间的关系时,人们总要举出黑格尔《历史哲学》中的观点:“超越土地限制,渡过大海的活动,是亚细亚洲各国所没有的……中国便是一个例子。在他们看来,海只是陆地的中断,陆地的天限……他们和海不发生积极的联系。”黑格尔这段话奠定了农耕/商业、保守/先进等一系列二元文明对立论的基础,左右了中国人对文化或者文明的判断,由此也确定了中华文明史研究中一个至为关键的命题,即内陆农耕文明安土重迁的自足性长期主导了中华文明的基本性格,而海洋文明的开放性则明显弱化。
然而,越来越多的证据证明,和人们想象中的中原黄土文明对中和、务实、谨慎、本分的崇尚不同,自秦汉以后,中国人探索海洋的脚步从未停歇。如2018年在美国出版的《蓝色边疆:大清帝国的海洋视野与力量》,就是从海洋视角来重新审视18世纪的中国大清王朝,它认为与一般理解相反,清政府在政治、军事上有意与海洋接触,试图融入全球海洋世界并参与彼时东亚地区海权的争夺。
中国虽是一个位于大陆的国家,但有着漫长海岸线,中国人自古就对大陆边缘的海洋进行过不懈的探索。早在夏代时,山东滨海一带就有人栖息繁衍,商本来就是生活在滨海的东方民族,《诗经·大雅·江汉》也载:“于疆于理,至于南海。”说明了当时人们已开始从内陆向广阔海域探索。可以说中国人很早便具有海洋意识和海洋观念。甲骨文中已出现了“海”字。东汉《说文·水部》写道:“海,天池也,以纳百川者。”这是“海
您可能关注的文档
- 2026届北京市西城区高三语文上学期期末试题及答案.docx
- 2026届雅礼中学高三语文第五次月考作文题目解析及范文:“前台”与“后台”的边界正日益模糊.docx
- 2026年八年级语文上册文言文《答谢中书书》阅读训练含答案.docx
- 2026年高考语文备考:诗歌鉴赏中典故的作用.docx
- 2026年九年级语文上册古诗鉴赏《水调歌头·明月几时有》阅读训练含答案.docx
- 2026年辽宁省县级重点高中协作体高三语文上学期期末质量监测古诗鉴赏详解:《重阳席上赋白菊》《九日郡中送白菊》.docx
- 2026年七年级语文上册文言文《〈论语〉十二章》阅读训练含答案.docx
- 2026年上海市民办华育中学六年级语文上学期期末模拟试卷及答案.docx
- 2026年上海市浦东新区高语文三一模社科文《透明不透气》阅读解析.docx
- 2026年上海市长宁区高三语文一模散文《黄昏已晚》阅读解析.docx
- 中国国家标准 GB/T 6675.9-2025玩具安全 第9部分:化学及类似活动的实验玩具.pdf
- 《GB/T 6675.9-2025玩具安全 第9部分:化学及类似活动的实验玩具》.pdf
- GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求.pdf
- 《GB/T 46975-2025婴童用品 便携式婴儿睡篮技术要求》.pdf
- 《GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法》.pdf
- GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 6675.14-2025玩具安全 第14部分:指画颜料要求和测试方法.pdf
- 中国国家标准 GB/T 33772.3-2025质量评定体系 第3部分:印制板及层压板最终产品检验及过程监督用抽样方案的选择和使用.pdf
- 《GB/T 33772.3-2025质量评定体系 第3部分:印制板及层压板最终产品检验及过程监督用抽样方案的选择和使用》.pdf
最近下载
- GB/T 17359-2023微束分析 原子序数不小于11的元素能谱法定量分析.pdf
- 工业和信息化领域数据安全风险评估实施细则.pptx VIP
- 江西省“三新”协同教研共同体2025届高三12月联考生物学试卷(含答案).docx VIP
- 配电线路器材 -横担、绝缘子.ppt
- 00J008-3钢筋砼挡土墙.pdf
- 2024年华北科技学院马克思主义基本原理概论期末考试题含答案.docx VIP
- 《配电线路工程》 课件 3-9接地装置安装.pptx
- 2025-2026学年丹阳市八年级上学期数学期末模拟试卷.docx VIP
- 配电线路防雷技术.pptx VIP
- 高二数学(文)双曲线知识精讲 人教实验版(A).doc VIP
原创力文档

文档评论(0)