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中国高等医学教育２０２５年第８期４７

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护生临床实习满意度现状及其影响因素分析

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安思兰ꎬ李晓丹ꎬ李冰冰ꎬ詹艳春

(北京大学人民医院ꎬ北京１０００４４)

[摘要]目的:研究护生临床实习的满意度现状及影响因素ꎬ探索提高护生临床实习满意度的方法ꎮ方

法:收集护生一般资料ꎬ请护生对护理临床教学工作作出评价ꎬ采用临床实习情况调查问卷、一般自我效能感量

表、护生压力源量表调查影响因素ꎮ结果:护生临床实习满意度得分平均为(８９.９３±１２.２８)分ꎮ经多元线性回

归分析发现ꎬ护生角色定位、教学内容、生源地、职业认同等因素可影响护生临床实习满意度ꎮ结论:为提升护

生满意度和教学质量ꎬ应以实践能力为导向ꎬ进一步丰富和改善教学内容ꎬ提高带教老师的教学水平ꎬ并增强护

生的职业认同感ꎮ

[关键词]实习护生ꎻ满意度ꎻ影响因素ＤＯＩ:１０.３９６９/ｊ.ｉｓｓｎ.１００２－１７０１.２０２５.０８.０２０

[中图分类号]Ｇ４６５[文献标识码]Ａ[文章编号]１００２－１７０１(２０２５)０８－００４７－０３

护理临床教学是衔接学校教育与临床工作准入的纽环境、教学管理、师资素质、教学内容４个维度ꎬ共１９个条

带ꎬ也是帮助护理学专业学生将理论知识转化为临床应用目ꎬ采用４级评分法ꎬ从非常不满意、不满意、满意、非常满

[１]

的重要途径ꎮ护理临床教学质量对护生的就业选择、职意分别赋值１~４分ꎬ分值越高表示满意程度越高ꎮ(２)采

[２]

业发展和专业素质具有重要影响ꎮ实习满意度是护生用Ｓｃｈｗａｒｚｅｒ等编制、王才康等人汉化的一般自我效能感

在临床实践过程中的主观评价ꎬ是反映医院护理教学质量[４]

量表(ｇｅｎｅｒａｌｓｅｌｆ￣ｅｆｆｉｃａｃｙｓｃａｌｅꎬＧＳＥＳ)ꎬ共１０个条目ꎬ采

[３]

的重要体现ꎮ本研究旨在了解护生的实习满意度现状用４级评分法ꎬ从完全不正确、不太正确、基本正确到完全

及影响因素ꎬ从护生的角度分析影响临床教学质量的因正确分别赋值１~４分ꎬ分值越高表示学生自我效能感越

素ꎬ为进一步完善有效的评估、监督和引导机制ꎬ提升临床强ꎮ量表Ｃｒｏｎｂａｃｈｓα系数为０.８７ꎬ重测信度为０.８３ꎮ

教学质量提供依据ꎮ[５]

(３)采用张桂霞等编制的实习护生压力源量表ꎬ内容包

一、对象与方法括护理工作性质和内容、自身知识和技能、临床环境与人

(一)研究对象ꎮ际关系、心理落差、患者的态度和评价、临床对实习护生的

采用整群抽样法ꎬ选取２０２２年７月至２０２３年３月在角色定位等９个维度ꎬ共３４个条目ꎬ采用５级评分法ꎬ１~５

北京市某三级甲等教学医院实习的护生进行调查ꎮ纳入分表示调查条目对实习护生造成压力程度从弱至强５个

标准:临床实习３个月及以上的护生ꎻ排除标准:不愿意参等级ꎮ量表Ｃｒｏｎｂａｃｈｓα系数为０.８２ꎬ重测信度为０.８２ꎮ

加此次调研活动者ꎮ(三)统计学分析ꎮ

(二)研究