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初中语文语法知识专项训练题库

语法，是语言的骨架与肌理。掌握语法，不仅能让我们的表达更规范、更精准，更能帮助我们深入理解文章的内涵与结构。本专项训练题库旨在通过系统梳理与针对性练习，助力同学们夯实语法基础，提升语言运用能力。以下内容将涵盖初中阶段核心语法知识点，愿同学们在练习中感悟，在感悟中提升。

一、词语的辨析与运用

词语是构成语言的基本单位，正确理解和运用词语是学好语法的第一步。

（一）实词（名词、动词、形容词、数词、量词、代词）

1.名词：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

*辨识练习：指出下列句子中加点词的词性。

1.春天像刚落地的娃娃。（）

2.我们要发扬艰苦奋斗的精神。（）

2.动词：表示人或事物的动作、行为、发展、变化。

*辨识与运用练习：

1.下列句子中，加点词不属于动词的一项是（）

A.他爱祖国。B.阳光照在身上暖洋洋的。C.这朵花很红。D.我们要保护野生动物。

2.用括号内的动词填空，注意体会动作的细微差别。

他（）（仰望/眺望）着星空，陷入了沉思。

3.形容词：表示人或事物的性质、状态、特征或属性。

*辨析练习：辨析下列句中加点形容词的作用。

1.这是一条清澈的小溪。（）

2.他是一个勇敢的人。（）

4.代词：代替名词、动词、形容词、数量词的词。

*指代明确性练习：指出下列句子中代词所指代的内容。

1.闰土的父亲带走了闰土，我也从此再没有见过他。（“他”指代：）

2.这本书很有趣，你可以看看它。（“它”指代：）

（二）虚词（副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词）

1.副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。

*辨析练习：下列句中加点的词，哪个是副词？

1.他非常喜欢读书。（）

2.教室里很安静。（）

3.他在看书。（）（提示：此句中“在”是否为副词？）

2.介词：用在名词、代词或名词性短语前，组成介词短语，表示时间、处所、方式、对象等。

*运用练习：在括号内填入恰当的介词。

1.小明对学习充满热情。

2.火车从北京出发，向上海驶去。

3.我们要以实际行动证明自己。

3.连词：连接词、短语或句子，表示某种逻辑关系。

*辨识与运用练习：指出下列句子中加点连词的作用，并选用恰当的连词填空。

1.他不但学习好，而且品德高尚。（）

2.（）明天下雨，我们（）取消春游计划。（备选：因为……所以……；如果……就……）

4.助词：附着在实词、短语或句子上面，表示结构关系或某些附加意义。（结构助词“的、地、得”，动态助词“着、了、过”，语气助词“啊、吗、呢”等）

*辨析练习：选择“的、地、得”填空。

1.美丽（）校园飞快（）跑高兴（）跳起来

2.他穿（）很整洁。深深（）吸了一口气。

（三）易混词辨析（近义词、反义词）

近义词辨析：着重从语义轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等方面辨析。

*选择练习：选出括号中最恰当的词语。

1.我们要（）（珍惜/爱惜）今天的幸福生活。

2.这件事给了我深刻的（）（教育/教训）。

二、短语的结构类型

短语是由词和词组合而成的语言单位，了解短语结构有助于分析句子成分。

（一）基本短语类型：并列短语、偏正短语、动宾短语、后补短语、主谓短语

1.并列短语：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词与词之间是平等的联合关系。

*判断练习：下列短语属于并列短语的是（）

A.我的老师B.调查研究C.热烈欢迎D.跑得飞快

2.偏正短语：由修饰语和中心语组成，前面的修饰语（定语或状语）对后面的中心语（名词或动词、形容词）起修饰、限制作用。

*判断与分析练习：指出下列偏正短语的修饰语和中心语。

1.皎洁的月光（修饰语：，中心语：）

2.努力学习（修饰语：，中心语：）

3.动宾短语：由动词和宾语组成，动词表示动作行为，宾语表示动作行为所涉及的对象。

*判断练习：下列短语属于动宾短语的是（）

A.阳光灿烂B.热爱祖国C.伟大的祖国D.高兴极了

4.后补短语（动补短语、形补短语）：由中心语和补语组成，补语补充说明中心语（动词或形容词）的结果、程度、状态、趋向等。

*判断练习：下列短语属于后补短语的是（）

A.打扫干净B.鲜花盛开C.非常美丽D.讨论问题

5.主谓短语：由主语和谓语组成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。

*判断练习：下列短语属于主谓短语的是（）

A.生日礼物B.我们唱歌C.克服困难D.红彤彤的

（二）其他短语类型（连动