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小学语文统编教材教师培训总结发言

各位老师，各位同仁：

大家下午好！

为期数日的小学语文统编教材教师培训即将落下帷幕。此刻，相信我们每一位在座的老师，心中都充满了沉甸甸的收获与对未来教学的无限憧憬。这次培训，与其说是一次知识的传递，不如说是一场思想的碰撞与智慧的启迪。我们一同深入研读了教材的编写理念，细致剖析了单元结构与教学要点，也分享了许多宝贵的教学经验与实践困惑。在此，我谨代表参训教师，向为本次培训辛勤付出的各位专家、领导以及组织单位表示最衷心的感谢！

回顾这几天的学习历程，我们仿佛经历了一次深度的教学研修之旅。我想用几个关键词来概括我个人，也相信是我们大家共同的感受与思考。

一、深植理念，把握育人方向

统编教材的核心要义在于“立德树人”。通过专家的解读与案例分享，我们更加清晰地认识到，语文教学不仅仅是知识的传授，更是文化的浸润、品格的塑造与价值观的引领。无论是课文的选取、单元主题的设置，还是语文要素的渗透，都无不体现着编者对培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题的深刻思考。这启示我们，在日常教学中，要将育人目标融入每一堂课，每一个教学环节，引导学生在语言文字的学习中感悟家国情怀，提升文化自信，养成良好的道德品质和行为习惯。这要求我们教师自身首先要做“立德树人”的践行者与示范者。

二、研读教材，夯实教学根基

“工欲善其事，必先利其器。”统编教材就是我们语文教学的“利器”。培训中，我们重点学习了教材的整体结构、编排特点、内容创新以及各学段的目标要求。从识字写字到阅读策略，从习作表达到口语交际，再到综合性学习，每一个板块都承载着特定的语文素养发展目标。我们认识到，只有真正读懂教材、吃透教材，才能准确把握教学的重难点，才能创造性地使用教材，才能让教学活动有的放矢，实现“教是为了不教”的目的。这提醒我们，要将教材研读作为一项长期的、持续的工作，不断在教学实践中深化理解，挖掘教材的深层价值。

三、聚焦课堂，探索实践路径

理论的光芒最终要在实践中绽放。本次培训不仅有高屋建瓴的理论引领，更有贴近教学实际的案例分析和方法指导。如何在识字教学中激发学生兴趣，如何在阅读教学中培养学生的思维能力，如何在习作教学中点燃学生的表达欲望，如何有效落实“双减”背景下的作业设计与评价改革……这些都是我们一线教师极为关注的问题。通过交流研讨，我们分享了各自的教学妙招，也共同探讨了面临的困惑与挑战。这让我们深刻体会到，优秀的语文课堂是充满生命力的，是师生共同成长的舞台。我们要勇于尝试新的教学方法，积极探索符合学情、富有实效的教学路径，让学生真正成为学习的主人，享受语文学习的乐趣。

四、持续学习，提升专业素养

时代在发展，教育在变革，教材在更新，这对我们教师的专业素养提出了更高的要求。培训的结束，恰恰是我们新的学习与实践的开始。我们要将培训中所学、所思、所悟带回自己的工作岗位，结合本校、本班的实际情况，进行消化、吸收、转化和创新。同时，我们也要保持开放的心态，不断学习新的教育理论，关注语文教育改革的动态，积极参与教研活动，与同事们互助共进，在实践中反思，在反思中成长，努力成为一名研究型、专业化的语文教师。

各位老师，统编教材为我们的语文教学打开了一扇新的窗，窗外是更广阔的教育天地，也意味着更重的责任与更美的风景。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们以此次培训为新的起点，带着满满的收获与思考，怀揣对语文教育的热爱与执着，在未来的教学道路上，不断探索，勇于实践，用心耕耘，用爱育人，共同为提升小学语文教育教学质量，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献我们的智慧和力量！

最后，再次感谢各位领导和专家的悉心指导！祝愿各位同仁在今后的工作中身体健康，工作顺利，教学相长！

我的发言完毕，谢谢大家！