新课标五年级数学下册复式折线统计图教学设计.pdfVIP

复式折线统计图

教学内容：

复式折线统计图，第126、127页的内容及第129一131页练习二十五的第1-3题。

教学目标：

1.知识与技能：使学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据需要，选择条形、折线统计图

直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

2.过程目标：培养学生分析问题的能力。

3.目标：体会统计在生活中的作用。

教学重点：

归纳复式折线统计图的特点，了解条形统计图与折线统计图的区别。

教学难点：

能根据复式折线统计图提出问题并解决问题。

教学过程：

一、导入。

投影出示第9—14届亚运会和韩国获情况的统计表。

提问：从表中你了解了哪些信息？如果要看出两个国家各届亚运获数的变化情况，该怎么

办？

学生并回答，师生达成共识，可以利用折线统计图把数据表示出来。

提问：折线统计图有什么特点？可以很容易地看出数量增减变化的情况。

师生共同完成两个国家所获的折线统计图，然后老师利用多课件呈现两个单式折线统计图。

问：统计图的两个轴分别代表什么意思？

二、教学实施。

1.老师提问：第一幅图很好地描述了获得的增减变化，第二幅图很好地描述了韩国获

得的增减变化，怎样做才能更方便地比较两国获得数量的变化情况呢？

学生思考，并说出可以把两个单式折线统计图合并成一个。

现在大家自己动手完成127页的统计图，巡视指导。用多课件出示统计图。[板书课题]

2.提问：观察、比较单式折线统计图与复式折线统计图有什么不同点？

学生试总结出：复式折线统计图可以比较容易地比较出两组数据的变化趋势。在制作复式折线统计

图时，要注意画出图例。

3.现在有了复式折线统计图，咱们就可以方便地回答前面问题了。学牛回答第

126页例2中的问颗，从而讲一步认识到从两条折线的变化趋势，可以看出获得的数量呈

上升趋势，韩团则趋于平稳。

4.指导学牛异成第129负练习二十五的第l题。I学生看图回答问题，得出7一15岁的男生、

平均身高都随着翎龄的增加而增高，但13岁的身高增长趋于平稳，增长速度比男生慢。

5.看完了亚运会，我们再去看一看学校的会。会上有一个项目——1分钟跳绳子比赛。

有两位同学为了参加学校的会，提前10天进行了训练，对每天的成绩做了记录，大家看第

128页中的统计表，学生独立完成，集体订正。全班讨论第四问，对学生的发现给予肯定。

李欣和刘云跳绳的成绩都呈逐步上升的趋势，但上升的情况不同。李欣是稳步提高，刘云忽高忽低；

李欣最后四天的成绩呈上升趋势并且比刘云好，而刘云最后四天的成绩不如自己前几天的成绩。

由此可以预测李欣的比赛成绩可能会超过刘云。

三、巩固练习。

1.完成第129页练习二十五的第1题。

通过比较发现某地区7～15岁的男、平均身高都在随着的增加而增高，但13岁的

身高增长趋于平缓，增长速度要比男生的速度慢。第二个问题是开放式的，让学生通过对自己身高

与平均值的比较，体会到统计对生活的实际指导意义。

2.完成第129页练习二十五的第2题。

根据甲乙两地的气候特点，选择乙地比较适合树莓的生长。“五一”时由甲地去乙地旅游，