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中考数学真题及详解2021版

前言：真题的价值与使用建议

中考，作为同学们学业生涯中的重要里程碑，其意义不言而喻。而数学学科，因其在中考分值中所占的比重以及对逻辑思维能力的综合考察，往往成为决定最终成败的关键一环。在备考的诸多环节中，对历年中考真题的深入研习与透彻分析，无疑是提升应试能力、熟悉命题规律最直接有效的途径。

2021年的中考数学真题，在延续了以往命题风格的基础上，也可能在情境创设、问题设计或能力考察侧重点上有所创新与发展。本版《中考数学真题及详解》旨在为同学们提供一份详实、专业且具有指导性的复习资料。我们不仅完整呈现了当年的考试真题（此处因篇幅所限，将以典型题型为例进行解析，实际应用中请结合完整真题卷），更着力于提供清晰的解题思路、规范的答题步骤以及精辟的题型点评，希望能帮助同学们在复习的最后阶段，查漏补缺，精准发力，实现数学成绩的有效突破。

温馨提示：在使用本资料时，建议同学们先独立完成真题（或示例题型），再对照详解进行比对和反思。重点关注自己思路受阻的地方、计算失误的环节以及对题目隐含条件的挖掘能力。将每一道真题都视为一次小型的模拟考试，严格控制时间，培养良好的答题习惯。

一、典型题型解析与方法指导

（一）选择题——快速准确，稳中求胜

选择题在中考数学中通常占据一定比例，主要考察基础知识的理解与基本技能的运用。其特点是概念性强、覆盖面广、迷惑性大。

示例1：数与式的基本运算

（此处省略具体真题题干，假设为一道关于实数运算、分式化简或二次根式性质的选择题）

思路分析：

对于此类题目，首先要仔细审题，明确题目考查的知识点。例如，涉及二次根式时，要注意被开方数的非负性；涉及分式时，要注意分母不能为零以及分式的基本性质。对于计算型选择题，可直接按部就班进行计算，但要注意运算顺序和符号规则。对于概念辨析题，则需要准确回忆和理解相关数学定义、定理和性质，逐一排查选项。

详解：

（假设题目为：下列计算正确的是（）

A.√4=±2

B.(a2)3=a?

C.2a+3a=5a2

D.a?÷a2=a?）

我们来逐一分析选项：

A.√4表示4的算术平方根，算术平方根是非负的，所以√4=2，A选项错误。

B.根据幂的乘方法则，底数不变，指数相乘。(a2)3=a^(2×3)=a?，B选项错误。

C.2a与3a是同类项，合并同类项时，系数相加，字母和字母的指数不变，所以2a+3a=5a，C选项错误。

D.根据同底数幂的除法法则，底数不变，指数相减。a?÷a2=a^(6-2)=a?，D选项正确。

答案：D

点评：本题主要考察了算术平方根的定义、幂的运算以及合并同类项等基本代数运算。这类题目难度不大，但要求同学们对基本概念和运算法则掌握扎实，细心审题，避免因粗心大意而失分。

（二）填空题——简洁规范，细致入微

填空题同样侧重基础知识和基本技能的考察，但其不提供选项，要求同学们直接写出结果，这就对答案的准确性和规范性提出了更高要求。

示例2：几何图形的性质与计算

（此处省略具体真题题干，假设为一道关于三角形、四边形或圆的性质应用，求角度、长度或面积的填空题）

思路分析：

解决几何填空题，首先要牢固掌握各种基本图形的性质和判定定理。例如，三角形的内角和定理、全等三角形的判定、特殊四边形（平行四边形、矩形、菱形、正方形）的性质、圆的垂径定理、切线的性质等。在解题时，要善于观察图形，找出已知条件和未知量之间的联系，必要时可以通过添加辅助线构造基本图形，将复杂问题转化为简单问题。

详解：

（假设题目为：如图，在△ABC中，AB=AC，∠A=36°，BD平分∠ABC交AC于点D，则∠BDC的度数为______。）

首先，根据已知条件AB=AC，可知△ABC是等腰三角形，∠ABC=∠ACB。

因为三角形内角和为180°，∠A=36°，所以∠ABC=(180°-∠A)/2=(180°-36°)/2=72°。

又因为BD平分∠ABC，所以∠ABD=∠DBC=∠ABC/2=72°/2=36°。

在△BDC中，∠DBC=36°，∠ACB=72°（即∠BCD=72°），所以∠BDC=180°-∠DBC-∠BCD=180°-36°-72°=72°。

答案：72°

点评：本题主要考察了等腰三角形的性质、角平分线的定义以及三角形内角和定理。解决此类问题的关键在于准确运用几何图形的性质，逐步推导，计算过程要仔细，确保结果正确。在书写答案时，要注意单位（如果题目有要求），并保证结果的最简形式。

（三）解答题——综合应用，步骤完整

解答题是中考数学试卷的主体部分，分值高，综合性强，能全面考察同学们分析问题和解决问题的能力。解答