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基于情感教育的初中英语学困生学习动机激发研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨基于情感教育的初中英语学困生学习动机激发策略。通过分析情感教育在初中英语教学中的重要性，结合学困生的心理特点和学习现状，提出具体的教学方法和策略，以期为提高学困生的英语学习动机和成绩提供理论支持和实践指导。

**关键词**：情感教育、初中英语、学困生、学习动机

一、引言

在初中英语教学中，学困生群体的存在是一个不容忽视的问题。他们往往因为学习动机不足、学习方法不当等原因，导致英语成绩长期处于较低水平。情感教育作为一种关注学生情感体验和心理需求的教育理念，对于激发学困生的学习动机具有独特的优势和重要的意义。

（一）情感