我国特殊儿童转衔教育的热点领域及前沿趋势——基于CiteSpace的可视化分析.pdfVIP

2023年7月北京联合大学学报Jul.2023

第37卷第4期总134期JournalofBeijingUnionUniversityVol.37No.4SumNo.134

DOI:10.16255/ki.ldxbz.2023.04.011

我国特殊儿童转衔教育的热点领域及前沿趋势

———基于CiteSpace的可视化分析

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徐子淇,徐林康,陈君燕

(1.青岛滨海学院教育学部,山东青岛266000;2.青岛滨海学院儿童成长中心,山东青岛266000)

[摘要]采用CiteSpace软件对中国知网2001至2022年间的文献进行可视化分析。结果发

现:有关特殊儿童转衔教育研究的发文量大致呈现起步、增长和平稳发展3个阶段;研究者及其机

构间的合作不够紧密;融合教育、转衔等主题词高频出现;研究前沿趋势历经前期关注儿童自身

障碍及心理发展,中期借鉴国外已有的研究经验,最终将研究重点聚焦于特殊儿童转衔教育安置

环境的本土化探索。由此提出要加强学术共同体构建、拓宽转衔教育研究视野并落实本土化实

践的展望。

[关键词]特殊儿童;特殊教育;转衔教育

[中图分类号]G760[文献标志码]A[文章编号]1005-0310(2023)04-0063-07

HotSpotsandFrontierDevelopmentoftheTransfer

EducationforChildrenwithDisabilities:

AVisualAnalysisBasedonCiteSpace

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XUZiqi,XULinkang,CHENJunyan

(1.FacultyofEducation,QingdaoBinhaiUniversity,QingdaoShandong266000,China;

2.ChildDevelopmentCenter,QingdaoBinhaiUniversity,QingdaoShandong266000,China)

Abstract:CiteSpacesoftwarewasusedtovisuallyanalyzetheliteraturerelatedtoChinaNationalKnowledge

Network(CNKI)from2001to2022.Theresultsshowedthatthenumberofpublicationsontransfereducationfor

childrenwithspecialneedsdevelopedinthreestages:starting,increasingandstabledevelopment.The

cooperationbetweenresearchersandtheirinstitutionsisnotcloseenough.Topicssuchasinclusiveeducationand

transferappearfrequently.Theresearchfrontiertrendwasthroughtheearlystageoffocusingonchildrensown̓

obstaclesandp