新部编人教版初一七年级语文下册《紫藤萝瀑布》优质课件.pptVIP

美花丑果图片导入不以物喜不以己悲花开万头攒动结果无人问津走近作者【宗璞】1928年生，当代女作家，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。【代表作】中篇小说《三生石》；长篇小说《南渡记》；散文集《丁香结》等。宗璞一家,在文化大革命中深受迫害,“疑惑”和“痛楚”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月,当时作者母亲去世也不过几年，加之小弟又身患绝症,作者非常悲痛,徘徊于院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到人生的美好和生命的永恒,于是写成此文。写作背景宗璞迸溅沉淀绽开伫立伶仃酒酿忍俊不禁盘虬卧龙字词积累púbèngzhànzhùdiànlíngdīngniàngjīnqiú第一部分（1-6）：花。第二部分（7-9）：花。初读课文，根据提示，在横线上填写一个字，理清文章结构整体感知，感受文章结构美第三部分（10-11）：花。赏悟忆文章层层推进，由景入情，自然流畅，构思巧妙（结构美）1、课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？细读感悟，感受花之美花瀑：“只见一片辉煌的淡紫色……生长。”花穗：“每一穗花都是……下面的待放。”花朵：“每一朵盛开的花……带着尖底的舱。”从整体到局部2、作者从什么方面描写盛开的紫藤萝花？（1）“一片辉煌的淡紫色”“深深浅浅的紫”“紫色的大条幅上，泛着点点银光，迸溅的水花”——颜色（2）“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，不见其终极”、“一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵”、“仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着”。——形态（3）“淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”——气味3、找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。（1）“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”颜色方面：（2）“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。”比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。拟人，三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。（1）“只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,世不见其终极”。形状方面：比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。（2）“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛。思考：为什么文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝？十多年前紫藤萝花的稀落现在花开的繁盛对比突出紫藤萝花的生气盎然十多年前花的不幸遭遇人的不幸遭遇类比为下文抒发人生感悟作铺垫拓展延伸,探究情与理2、最后,让我们一起朗读第10—11段，谈谈你对“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”这句话的理解。哲理：它告诉我们人亦如花，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的美好和长久保持坚定的信念，厄运过后，要面对新的生活，振奋精神，投身到伟大的事业中去。本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。课堂总结课后练习模仿课文中对紫藤萝花的描写，描写一种花，或者一种草，要学会运用各种方法对它进行描绘，如比喻、拟人等。板书设计紫藤萝瀑布繁盛乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。赏花忆花悟花生命的美好、顽强花瀑花穗花朵稀落赏花的喜悦忆花的劫难叹花的生机对比同学们，今天的课你们有哪些收获呢？同学们，完成教科书课后练习课四、感谢各位领导的参与，望批评指正，提出您的宝贵意见！紫藤萝瀑布宗璞