PEP最新人教版小学英语六年级下册Unit-3-A-Let’s-try--Let’s-talk优质.docVIP

Unit3Wheredidyougo?

ALet’stryLet’stalk

教学目标

1.能听、说、认读fell,off,mule,could,till,LabourDay,Turpan等词汇。

2.能听懂Let’stry的内容，并完成对应的训练题。

3.能理解Let’stalk的内容，并能熟练朗读对话。

教学重点

1.听、说、认读句子：Whathappened?Areyouallright?I’mOKnow.Wheredidyougo?DidyougotoTurpan?Yes,wedid.

2.理解重点句型，并能运用过去式谈论假期活动。

教学难点

运用句型“Wheredidyougo?Whatdidyoudo?”询问并回答有关假期去过的地方及做过的事情。

教学准备

单词卡片

录音机及录音带或教学光盘

多媒体课件

教学过程

Step1:Warm-up

1.师生相互问候。

2.播放英语歌“Tellmeaboutyourholiday”，让学生跟着录音学唱。

3.“打擂台”游戏。规则：请五名学生到教室前面，教师任意抽取一张短语卡片，让五名学生根据卡片上的内容造句，如：IwatchedTVlastweekend.不能正确造句的学生即被淘汰出局。然后教师出示另一张卡片，留在台上的学生继续比赛。最后留在台上的学生成为擂主。

Step2:Presentation

1.Let’stry.

(1)教师通过问候对话谈论的关于假期的话题，引导学生猜猜看John的假期过得怎么样。

(2)教师播放录音，学生完成题目。

(3)教师追问学生：WhywasJohnathome?引导学生进行猜测。教师再次放录音，学生根据录音回答问题。

2.Let’stalk.

(1)教师播放本部分动画，学生带着问题观看动画，看后回答问题：①WhathappenedtoJohnlastSaturday?②Whatdidtheytalkaboutlater?

(2)教师利用图片帮助学生理解短语felloff；教师结合日历，让学生理解LabourDayholiday的概念。

(3)教师继续提问学生：WheredidJohngoonhisLabourDayholiday?Whatdidhedothere?要求学生带着问题观看动画，并在课件上呈现关键信息。

(4)教师出示一张新疆的风景照,说：Lookatthispicture.ThisisapictureofXinjiang.IwenttoXinjiangtwoyearsago.教师再拿出一张公园的照片，说：Thisisapark.Iwenttotheparklastweekend.

(5)教师根据PPT中的句子，解释“Wheredidhego…?Whatdidhedo?”的用法。

(6)教师播放录音，学生跟读。（mule,Turpan,could及till为新词，教师需解释其意思，并注意学生的发音）

(7)教师播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）

(8)根据Let’stalk内容尝试分角色朗读对话。

Step3:Consolidationandextension

1.角色扮演。学生灵活运用本课时句型和所学词组扮演John和Amy打电话。教师可选择学生上台表演对话。

2.教师出示一张中国地图说：ThisisamapofChina.Iwenttoacitylastyear.It’sinZhejiangprovince.It’sanoldcity.Guess!WheredidIgo?引导学生使用句型“Didyougoto…?”。

3.教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方，教师问：Wheredidyougoonyourholiday?引导这名学生回答。再请几名学生轮流上台，台下的其他学生问：Wheredidyougoonyourholiday?教师指导讲台上的学生回答。

4.超级演讲家。学生以“Myholiday”为题，试着描述一下自己曾经去过的一个地方，全班投票看谁的讲述更有趣，语言更准确。

5.教师将教材对话中的核心句型和词汇挖空，请学生根据自己的情况重新组织对话，鼓励学生加入更多自己的语言。

Amy:Whathappened?

John:IfelloffmybikelastSaturdayandhurtmyfoot.

Amy:That’stoo