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《高中政治课堂核心素养培养现状调查问卷》（学生卷）

同学你好！本问卷旨在了解高中政治课堂核心素养（政治认同、科学精神、法治意识、公共参与）的培养现状，为优化教学提供参考。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，请根据实际情况如实填写。感谢你的支持与配合！

第一部分：基本信息

1.你的性别：

□男□女

2.你所在的年级：

□高一□高二□高三

3.你所在的班级类型（如普通班、重点班等，无明确分班则选“无”）：

□普通班□重点班□其他________□无

第二部分：政治认同素养培养现状

说明：以下问题请根据课堂实际体验选择最符合的选项。

4.你对教材中“中国特色社会主义制度”“社会主义核心价值观”等内容的理解程度是：

□完全不理解□不太理解□基本理解□比较理解□完全理解

5.政治教师在讲解“国家政策”（如乡村振兴、共同富裕等）时，是否结合具体案例（如本地发展、新闻事件）帮助你们理解？

□从不□很少□有时□经常□总是

6.当课堂讨论涉及“中国发展成就与挑战”时，教师是否引导你们全面客观分析（如既肯定成就，也不回避问题）？

□从不引导□简单提及□部分引导□重点引导□系统引导

7.你是否通过政治课堂增强了对“中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征”的认同？

□完全没有□略有增强□部分增强□明显增强□极大增强

8.对于“中华文化的独特价值”（如优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化），教师是否通过对比其他文化（如西方文化）帮助你们理解其优势？

□从未对比□偶尔对比□部分对比□经常对比□深入对比

9.你认为政治课堂对“国家主权、国家安全”相关内容的讲解是否足够（如总体国家安全观、维护国家利益的案例）？

□完全不足□比较不足□基本足够□比较充分□非常充分

第三部分：科学精神素养培养现状

10.政治教师是否经常引导你们用“辩证思维”分析问题（如“一分为二”看待现象、区分主要矛盾与次要矛盾）？

□从不□很少□有时□经常□总是

11.在学习“哲学与文化”模块时，教师是否通过具体情境（如社会热点、生活问题）帮助你们理解“物质与意识的关系”“实践与认识的关系”等原理？

□从不结合情境□简单举例□部分结合□重点结合□深度结合

12.当课堂出现观点分歧（如对某一社会现象的不同看法）时，教师是否引导你们用“逻辑推理”“事实证据”论证自己的观点？

□直接否定一方□简单总结□引导部分论证□系统引导论证□鼓励自主辩论

13.你是否能运用“历史唯物主义”（如社会存在决定社会意识、人民群众是历史的创造者）分析简单的社会问题（如网络流行文化的兴起）？

□完全不能□不太能□基本能□比较能□完全能

14.政治作业中是否有“分析类任务”（如要求用所学原理分析新闻事件、撰写短评）？

□没有□偶尔有□有时有□经常有□总是有

15.你认为政治课堂对“科学思维方法”（如归纳与演绎、分析与综合）的训练是否充分？

□完全不充分□比较不充分□基本充分□比较充分□非常充分

第四部分：法治意识素养培养现状

16.你对“宪法的核心地位”“公民基本权利与义务”等法律知识的掌握程度是：

□完全不知道□知道但不具体□基本掌握□比较熟悉□非常熟悉

17.政治教师是否通过“模拟法庭”“法律案例讨论”等活动讲解法律知识（如民法典、未成年人保护法）？

□从未开展□偶尔开展□有时开展□经常开展□系统开展

18.当讨论“校园纠纷”（如同学矛盾、网络言论不当）时，教师是否引导你们用“法律思维”思考解决方式（如权利边界、责任承担）？

□从不引导□简单提及法律□部分引导□重点引导□深入分析

19.你是否认同“遵守法律是个人行为的底线”？

□完全不认同□不太认同□基本认同□比较认同□完全认同

20.你认为政治课堂对“法治与德治关系”的讲解是否清晰（如法律是成文的道德，道德是内心的法律）？

□完全不清晰□不太清晰□基本清晰□比较清晰□非常清晰

21.你是否通过政治课堂了解过“法律救济途径”（如诉讼、调解、仲裁）？

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