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初中语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校初中语文教研组将继续秉持“立德树人”的根本任务，以《义务教育语文课程标准》为指引，聚焦学生语文核心素养的培育与提升。我们将立足课堂教学主阵地，深化教育教学研究，优化教学策略，努力提升教师专业素养和教研活动质量，促进学生语文学习能力与人文素养的协同发展，力求在扎实有效的教研活动中，推动我校初中语文教育教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课程理解：引导教师深入研读课程标准与教材，准确把握教材编写意图及各年级教学重点，将核心素养的培养目标融入日常教学。

2.提升教学效能：以课堂教学为核心，探索高效、生动的教学模式，优化教学环节，关注学生学习过程，切实提高课堂教学质量。

3.促进专业成长：搭建多元化学习与交流平台，鼓励教师积极参与教研、反思教学，提升教育科研能力与专业素养，特别是青年教师的培养。

4.夯实语文素养：通过丰富的语文实践活动，激发学生学习语文的兴趣，培养学生的阅读习惯、写作能力、口语交际能力及批判性思维。

5.强化团队建设：营造积极向上、合作探究的教研氛围，增强教研组的凝聚力与战斗力，形成教学相长、共同进步的良好局面。

三、主要工作与措施

（一）深化课程理解，优化教学实践

1.加强课标与教材研读：

*组织教师定期开展课程标准的专题学习与研讨，结合典型课例，深入理解核心素养的内涵与教学要求。

*各年级备课组重点开展教材分析活动，明确单元教学目标，梳理知识体系与能力训练点，关注不同学段间的衔接。鼓励教师跨年级研读教材，形成整体认知。

2.优化集体备课质量：

*坚持并完善集体备课制度，定时间、定地点、定主题、定中心发言人。备课内容应聚焦教学目标的确立、教学重难点的突破、教学方法的选择及作业设计的有效性。

*中心发言人提前准备，分享教学设计思路，其他教师积极参与研讨，集思广益，形成相对优化的教学方案。备课成果（如课件、学案）及时共享。

3.改进课堂教学方法：

*倡导以学生为主体的教学理念，鼓励采用情境教学、任务驱动、合作探究等多种教学方式，激发学生学习主动性。

*关注课堂提问的有效性与思维深度，引导学生多角度思考问题。推动信息技术与语文教学的深度融合，合理使用多媒体资源辅助教学。

*本学期计划组织2-3次主题性公开课或示范课活动，如“聚焦阅读策略的课堂实践”、“提升写作指导有效性的探究”等，课后进行深入评议，提炼教学智慧。

4.精研作业设计与评价：

*依据“双减”精神，探索设计基础性、拓展性、实践性相结合的分层作业、弹性作业和个性化作业，减轻学生过重课业负担，提高作业实效。

*加强作业批改与反馈的及时性、针对性，注重过程性评价与激励性评价，发挥评价对学生学习的促进作用。

（二）聚焦专业成长，提升教研水平

1.开展常态化教研活动：

*保证每周固定的教研活动时间，内容可包括理论学习、专题研讨、课例分析、教学反思交流、读书分享等。

*鼓励教师积极参与各级各类教研活动、培训及学术交流，并及时在组内分享学习心得。

2.加强青年教师培养：

*实施“青蓝工程”，发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速成长。

*为青年教师提供更多展示和锻炼的机会，如承担公开课、参与课题研究等，并组织经验丰富的教师进行针对性指导。

*鼓励青年教师积极撰写教学案例、教学论文，参与教学技能比赛。

3.推动教学反思与研究：

*引导教师养成教学反思的习惯，鼓励撰写教学日志、教学案例、教学随笔等，记录教学中的得与失，不断改进教学。

*结合教学实际问题，组织申报校级或更高级别的微型课题或研究项目，以研促教，提升教师的教育科研能力。

（三）丰富语文活动，涵养学生素养

1.营造书香校园氛围：

*持续推进“整本书阅读”工程，各年级根据学生特点推荐优秀书目，指导学生掌握基本的阅读方法，定期开展读书分享会、故事会、课本剧表演等活动。

*利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，宣传阅读的重要性，分享阅读成果。

2.提升写作与表达能力：

*组织开展多样化的写作活动，如主题征文比赛、日记分享、创意写作等，激发学生写作兴趣。

*加强写作过程指导，注重培养学生的观察、思考、表达和修改能力。鼓励学生向校内外刊物投稿。

*适时举办演讲比赛、辩论赛、朗诵比赛等活动，提升学生的口语表达能力和逻辑思维能力。

3.开展语文综合性学习：

*结合教材内容和重大节日、社会热点，组织开展语文综合性学习活动，如“传统文化探究”、“家乡文化调查”等，引导学生在实践中学习语文、运用语文。

（四）加强组内建设，凝聚团队力量

1.规范教研档案管理：

*及时收集、整