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北师大版四年级上册数学第二单元知识点带练习

同学们，我们又进入了新的数学学习单元。第二单元，我们将一起探索“线与角”的奇妙世界。这部分知识非常重要，它不仅是我们后续学习更复杂几何知识的基础，也能帮助我们更好地理解生活中的空间现象。下面，我们就来系统地梳理一下本单元的知识点，并通过一些练习来巩固所学。

一、知识点梳理

（一）认识直线、射线与线段

1.线段：线段是直直的，它有两个端点，不能向两端无限延伸，可以测量出长度。比如，我们用直尺画出来的、有明确起点和终点的线就是线段。

2.射线：射线只有一个端点，可以向一端无限延伸，因此射线无法测量长度。像手电筒发出的光，我们就可以把它看作是射线的一种近似。

3.直线：直线没有端点，可以向两端无限延伸，同样无法测量长度。我们可以想象一下地平线，如果无限延长，就类似于一条直线。

温馨提示：直线、射线和线段都是直的。它们的主要区别在于端点的数量和是否可以延伸。我们可以通过表格来对比记忆：

名称

端点个数

能否向两端延伸

能否测量长度

:-----

:-------

:-------------

:-----------

线段

2个

不能

能

射线

1个

能（一端）

不能

直线

0个

能（两端）

不能

（二）认识相交与垂直、平行

1.相交：当两条直线（或射线、线段）在某一个点相遇时，我们就说这两条直线相交，这个相遇的点叫做交点。

2.垂直：如果两条直线相交成直角（90度），那么这两条直线就互相垂直。其中一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足。我们通常用符号“⊥”来表示垂直。

3.平行：在同一个平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。我们通常用符号“∥”来表示平行。

重要强调：平行的概念中，“在同一个平面内”是非常关键的前提条件。

（三）认识角、量角与画角

1.角的定义：从一点引出的两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做角的顶点，这两条射线叫做角的边。角通常用符号“∠”来表示。

2.角的度量：

*度量角的工具是量角器。量角器上有中心点、0刻度线、内圈刻度和外圈刻度。

*度量角的方法：“两重合，一看数”。

*首先，把量角器的中心点与角的顶点重合。

*其次，把量角器的0刻度线与角的一条边重合。

*最后，看角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。（注意：读刻度时，如果0刻度线与角的一条边重合的是内圈0刻度，就读内圈刻度；如果重合的是外圈0刻度，就读外圈刻度。）

3.角的分类：根据角的度数大小，我们可以把角分为以下几类：

*锐角：小于90度的角。

*直角：等于90度的角。

*钝角：大于90度而小于180度的角。

*平角：等于180度的角（一条射线绕它的端点旋转半周所成的角）。

*周角：等于360度的角（一条射线绕它的端点旋转一周所成的角）。

（注意：1平角=2直角，1周角=2平角=4直角）

4.画指定度数的角：

*步骤：

1.先画一条射线，使量角器的中心点与射线的端点重合，0刻度线与射线重合。

2.在量角器上找到要画的角的度数对应的刻度线，并在刻度线的地方点一个点。

3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。这两条射线所夹的角就是我们所要画的角。

二、练习题

（一）填空题

1.线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线（）端点。

2.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角。

3.角的大小与角的两边的（）无关，与角的两边（）有关。

4.直角是（）度，平角是（）度，周角是（）度。

5.一个锐角和一个直角可以组成一个（）角。

（二）判断题（对的打“√”，错的打“×”）

1.直线比射线长。（）

2.不相交的两条直线叫做平行线。（）

3.大于90度的角都是钝角。（）

4.两个锐角一定能拼成一个钝角。（）

5.用一副三角尺可以拼出105度的角。（）

（三）选择题（将正确答案的序号填在括号里）

1.下列图形中，（）是直线。

A.B.————C.

2.把一个平角平均分成两份，每份是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

3.在同一平面内，与一条已知直线平行的直线有（）条。

A.1B.2C.无数

4.钟面上，3时整，时针和分针所成的角是（）。

A.锐角B.直角C.钝角

5.度量一个角，角的一条边对着量角器上内圈刻度“0”，另一条边对着内圈刻度“60”，这个角是（）度。

A.60B.120C.无法确定

（四）操作题

1.过A点画已知直线的垂线。

A·

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2.过B点画已知直线