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“不忘初心”主题班会教案及实践指导

一、班会主题：

不忘初心，逐梦前行——探寻成长路上的本真与力量

二、班会目标：

1.认知目标：引导学生理解“初心”的丰富内涵，认识到“初心”对于个人成长、理想实现的重要性。

2.情感目标：激发学生对自身“初心”的追忆与珍视，唤起对理想信念的向往与追求，培养积极向上的人生态度。

3.行为目标：鼓励学生反思当下，校准人生航向，将“初心”融入日常学习与生活，化为砥砺前行的实际行动。

三、班会对象：

中学生（可根据不同学段特点调整案例深度与互动方式）

四、预计时长：

45分钟

五、班会准备：

1.物质准备：

*多媒体设备（电脑、投影仪、音响）。

*PPT课件：包含引言、案例、讨论问题、背景音乐、总结等模块。

*背景音乐：温馨、励志的纯音乐或歌曲片段（如《我和我的祖国》片段、《追梦赤子心》片段等，根据环节氛围选择）。

*视频资料：精选的人物访谈片段、微纪录片（如关于科学家、时代楷模、普通奋斗者坚守初心的故事，时长控制在3-5分钟内）。

*便签纸与笔：每人一份，用于书写个人感悟或初心卡片。

*白板或大张纸，马克笔。

2.情感与氛围准备：

*班主任提前思考自身“初心”，以便更好地引导和分享（视情况决定是否主动分享）。

*营造轻松、真诚、尊重、开放的班级氛围，鼓励学生畅所欲言。

3.人员准备：

*确定1-2名主持人（可由学生担任，提前进行简单培训，熟悉流程）。

*邀请1-2名有相关感悟或故事的同学（提前沟通，鼓励其自愿分享，不强求）。

六、班会流程：

（一）导入：情境创设，引出“初心”（约5分钟）

1.主持人开场：以一段富有诗意的语言或一个发人深省的小故事（如“最初的梦想”、“迷路的旅人”等）引入，引发学生对“起点”、“方向”的思考。

*示例：“同学们，当我们还是懵懂孩童时，被问及‘长大了想做什么’，我们或许会脱口而出‘科学家’、‘医生’、‘老师’……那些简单而纯粹的愿望，就是我们最初的向往。随着年龄增长，我们是否还记得这些最初的心动？今天，让我们一起踏上一段关于‘初心’的探寻之旅。”

2.播放短视频/图片：展示一组对比鲜明的图片或一段简短的人物故事片段（如孩童眼中闪烁的星光、老一辈革命家投身革命的坚定眼神、运动员站上赛场的专注神情等），配以轻柔的背景音乐，营造氛围。

3.点明主题：主持人自然引出班会主题——“不忘初心，逐梦前行”。

（二）核心环节：理解、追忆与共鸣——“初心”是什么？（约15分钟）

1.“初心”的思辨与分享：

*提问引导：“同学们，在你们看来，什么是‘初心’？”（给学生1-2分钟思考时间）

*小组讨论：将学生分成若干小组，围绕“初心是什么”进行简短讨论，并请每组推选代表分享讨论结果。主持人将关键词记录在白板上。

*教师小结与引导：结合学生的分享，教师/主持人进行总结，提炼“初心”的核心内涵：它可能是最初的理想、纯粹的热爱、善良的本心、对知识的渴望、对美好生活的向往，是激励我们出发的那份最真挚、最质朴的情感与动力。强调“初心”并非一成不变，但它的核心精神内核是指引方向的灯塔。

2.榜样的力量——“初心”的坚守与闪耀：

*案例分享一（历史与时代楷模）：简要介绍1-2位坚守初心、成就卓越的人物故事（如钱学森归国报效祖国、张桂梅校长扎根山区办学等）。重点突出其在面对困难和诱惑时，如何坚守最初的信念。

*讨论：“这些榜样人物的‘初心’是什么？他们是如何坚守的？这给了我们什么启示？”

*案例分享二（身边的“小确幸”与“大情怀”）：可以分享班级内、校园里或社区中普通人坚守岗位、默默奉献的小故事（如敬业的清洁工阿姨、热心助人的同学等），让学生感受到“初心”并非遥不可及，它也体现在平凡生活的点滴之中。

（三）深度探究：反思与校准——我的“初心”在哪里？（约15分钟）

1.“时光倒流”——追忆我的“初心”：

*引导冥想/静思：播放舒缓的音乐，主持人引导：“请大家闭上眼睛，静下心来，回想一下，在你成长的过程中，有没有哪一个瞬间，因为一个人、一件事、一本书、一句话，让你心中燃起过强烈的渴望？那是什么？那就是你曾经的‘初心’的火花。”

*书写“初心卡片”：发给每位学生一张便签纸，请他们写下自己曾经拥有或现在依然怀揣的“初心”（可以是具体的梦想，也可以是一种品质的追求，如“我想成为一个帮助别人的人”、“我想探索宇宙的奥秘”等）。鼓励学生真诚书写，不必担心他人看法。

*匿名分享（可选）：若班级氛围较好，可邀请学生自愿将写好的卡片投入事先准备的“初心信箱”，由主持人随机抽取几张念出，引发共鸣。强调尊重与保密。

2.“审视