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部编版六年级语文上册复习资料

好的，作为一名资深文章作者，我很乐意为你撰写这份部编版六年级语文上册的复习资料。这份资料力求专业严谨，结构清晰，希望能切实帮助同学们巩固所学，提升语文素养。

部编版六年级语文上册复习指要：温故知新，夯实基础，提升素养

时光荏苒，六年级上册的语文学习已近尾声。这册教材内容丰富，意蕴深远，不仅带领我们领略了祖国的大好河山，感受了革命先辈的家国情怀，也品味了中华传统文化的魅力，更在字里行间学习了如何准确、生动地运用语言文字。复习，不是简单的重复，而是对知识的梳理、巩固与深化，是查漏补缺、提升能力的关键环节。希望同学们能以认真的态度对待复习，运用科学的方法，争取在原有基础上取得更大进步。

一、基础知识：固本培元，基石永固

语文学习，基础是根。基础知识的掌握程度，直接影响后续能力的提升。

1.汉语拼音：虽非重点考查，但仍是识字、正音、学习普通话的工具。复习时应关注：

*声母、韵母、整体认读音节的准确认读与规范书写。

*标调规则，特别是轻声、儿化、变调等现象在具体词语中的运用。

*借助拼音识字、正音，阅读注音读物。

2.汉字识记与书写：

*识字：本册要求认识的生字，要能准确认读字音，理解字义，并能在语境中正确运用。注意多音字、形近字、同音字的辨析。

*写字：本册要求会写的生字，必须做到笔顺正确、间架结构匀称、书写规范、卷面整洁。特别关注易错笔画和重点偏旁部首。建议每天坚持适量书写练习，培养良好书写习惯。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，理解字典中字义的选择。

3.词语积累与运用：

*理解词义：不仅要会读会写，更要理解词语的基本义、引申义、比喻义，并能结合上下文理解词语的具体含义。

*近义词、反义词：掌握常见近义词的细微差别，反义词的对应关系，并能灵活运用。

*词语搭配：注意词语之间的合理搭配（如动词与名词、形容词与名词等），以及固定词组、成语的积累与运用。

*成语：重点积累课文中出现的成语，了解其来源、意义及用法，并尝试在口头和书面表达中运用。

4.句子理解与表达：

*句式变换：掌握“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句、直接引语与间接引语等常见句式的转换，并保持句子原意不变。

*关联词语：正确使用表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语，使句子表达更连贯、逻辑更清晰。

*病句修改：能识别常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、指代不明等），并进行修改。

*标点符号：正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号等标点符号，理解其在句子中的作用。

二、阅读能力：披文入理，感悟提升

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。本册教材选编了众多文质兼美的课文，是提升阅读能力的重要载体。

1.课文阅读：

*整体感知：快速阅读，把握课文主要内容，理解文章大意，体会作者的思想感情。

*重点词句理解：关注课文中的关键词句、含义深刻的句子，联系上下文或生活实际理解其深层含义及表达效果。

*篇章结构梳理：学习分析课文的段落层次，理解段落之间的联系，把握文章的叙述顺序（如时间顺序、事情发展顺序、空间顺序、逻辑顺序）。

*表达方式辨析：初步了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的作用。

*体会作者情感：透过语言文字，感受作者所表达的喜怒哀乐、赞美、敬佩、批判等思想情感。

2.不同文体阅读策略：

*记叙文（写人、记事、写景、状物）：把握六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果），分析人物形象，理解事件意义，品味景物描写的妙处，体会状物文章的特点。

*说明文：了解说明对象及其特征，掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较、下定义等），体会说明文语言的准确性。

*古诗词：熟读成诵，理解诗句大意，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的情感，初步感知古诗词的韵律美和意境美。注意重点字词的解释和名句的积累。

3.拓展阅读：坚持课外阅读，广泛涉猎不同题材、不同体裁的作品，如中外名著、科普文章、散文随笔等，培养阅读兴趣，提高阅读速度和理解能力。

三、习作表达：情动辞发，言之有物

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

1.审题立意：认真审清题目要求，明确习作的主题和范围，确立积极健康、有意义的中心思想。

2.选材构思：围绕中心选择真实、新颖、典型的材料。动笔前先列提纲，理清写作思路，安排好文章的结构（开头、中间、结尾）。

3.内容具体，情感真实：写人要写出人物的