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16.1关于电动机转动的猜想

课题16．1关于电动机转动的猜想

知识与技能：

①了解电动机的结构。

②了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道力的方向与电流

及磁场的方向有关系。

过程与方法：

①通过观察拆装简单电动机的实践过程，认识电动机的两大组成

部分，并学习用合理简化的方法对事物进行分析。

教学

②经历实验探究“磁场对电流的作用”的过程，进一步熟悉科学探

目标

究过程的主要环节。

、态度与价值观：

①培养学生动手的习惯和积极投入对电动机原理探索的，感

受成功喜悦。

②通过思考知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学生

学习知识和应用知识的。

能让电动机通电运转，能拆装简单的电动机，能就电动机通电为什么

重点

运转，提出自己的猜想

难点培养学生动手学习的习惯和积极投入对电动机原理探索的

教法实验探究

教具电动机模型、电源、导线、开关、线圈、磁铁

教学过程

一、引入新课：

电动机是我们生活中常见的一种电气化设备，电动机将电能转化为机械能，

从而带动各种生产机械和生活用电器的运转。电动机的应用很广，种类也很多，

但它们工作的原理都是一样的。由学生讨论生活中有哪些地方用到电动机。

二、认识电动机：

(1)活动1：让电动机转起来

①这项活动的主要目的是激发学生探究的愿望．可用中的模型电动

机进行．课前应对实验器材进行逐个检查，以保证课堂上实验的正常进行．

②当电动机通电运转后，要及时学生提出问题：

电动机为什么会转动?同时指导学生通过交流，弄清他们实验的电动机的转

向是否相同，如不相同，可找找，为后面研究通电导线受力方向跟哪些因

素有关做好铺垫

(2)活动2：将电动机模型拆开

让学生观察的图16—3，体验采用对照的方法展示一台实际电动机和

模型电动机相应部件，学生弄清电动机的主要部件是磁体和线圈．可

在指导学生拆装模型电动机的同时，可用投影或挂图把实际电动机的相应部件

展示出来．

课堂训练

1、下列家用电器中没有电动机的是：()

A、洗衣机B、电风扇C、电饭锅D、电冰箱

2、让电动机转起来的活动中：

（1）把电源、开关、电动机用导线连接起来组成一个电路，画出你的电路

图。

（2）闭合开关，发现电动机不转，不转的可能是。

为了使其转动，你进行的操作是。

（3）与其他同学交流，的电动机转动的方向是否完全一致？探讨一下