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基于分层教学的初中数学课堂情境创设策略研究与实践论文

摘要：本文以初中数学课堂为研究对象，探讨基于分层教学的数学课堂情境创设策略。通过对分层教学与情境创设的理论分析，结合实际教学案例，提出适用于初中数学课堂的情境创设策略，以提升学生的学习兴趣、促进学生的全面发展。

关键词：分层教学；初中数学；情境创设；教学策略

一、引言

在新时代教育背景下，初中数学教学面临着诸多挑战，如何提高教学质量、激发学生学习兴趣、促进学生的全面发展成为广大教师关注的焦点。分层教学作为一种有效的教学策略，旨在满足不同层次学生的需求，提高教学效果。情境创设则是激发学生学习兴趣、促进学生思维发展的重要手段。本文将从以下两个方