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护理专业实训小组工作方案

前言

护理专业实训是连接理论知识与临床实践的关键桥梁，是培养学生专业核心能力、职业素养和人文关怀精神的重要环节。为确保实训教学质量，提升学生综合实践能力，特成立护理专业实训小组，并制定本工作方案，旨在通过系统化、规范化的小组协作与管理，优化实训过程，保障实训效果，助力学生向合格护理人才平稳过渡。

一、指导思想与实训目标

（一）指导思想

以现代护理教育理念为引领，遵循“以学生为中心，以能力为本位”的原则，注重理论与实践相结合，强调学生主体地位与教师引导作用的统一。通过小组合作学习模式，培养学生的临床思维能力、动手操作能力、沟通协作能力及解决实际问题的能力，塑造其严谨的工作态度和高尚的职业道德。

（二）实训目标

1.知识目标：巩固并深化护理专业核心理论知识，熟悉常见疾病的护理流程，掌握护理程序的应用方法。

2.技能目标：规范执行各项基础护理操作和常用专科护理操作，能够独立完成对模拟患者或真实患者的护理评估、计划制定与实施。

3.素质目标：培养良好的职业道德素养、慎独精神、团队协作意识、人文关怀品质及应急处理能力。

二、实训对象与时间安排

（一）实训对象

本方案适用于护理专业特定年级或特定课程模块的学生，具体人数及班级构成根据实际教学安排确定。

（二）实训时间

实训周期根据教学计划设定，可为期数周或贯穿整个学期。具体每日及每周的实训时段，将根据实训基地（或模拟病房）的资源配置及教学进度另行详细安排。

三、实训内容与方法

（一）实训内容

1.岗前准备与职业认知：包括医院（或模拟环境）规章制度学习、护理职业礼仪规范、院感控制知识与技能培训、实训小组分工与职责明确。

2.基础护理操作技能：涵盖生命体征测量、无菌技术、给药法、各种注射技术、导尿术、灌肠法、吸痰法、氧疗、口腔护理、压疮预防与护理等核心操作的练习与考核。

3.专科护理技能认知与实践：根据实训模块设置，选择性进行内科、外科、妇产科、儿科等相关专科护理技能的观摩、模拟操作与辅助执行。

4.护理文书书写：学习并实践护理记录、体温单绘制、护理计划单等常用文书的规范书写。

5.沟通与协作能力培养：通过模拟医患沟通、护患沟通、医护配合、小组讨论等形式，提升沟通技巧与团队协作能力。

6.应急演练：针对常见突发状况（如心跳骤停、过敏性休克等）进行小组应急演练，强化应急处置能力。

（二）实训方法

1.小组讨论与案例分析：针对典型病例或护理问题，组织小组进行讨论，共同分析原因、制定护理措施，培养批判性思维。

2.角色扮演与情景模拟：在模拟病房环境中，小组成员分别扮演护士、患者、家属等角色，进行护理全过程的模拟演练。

3.示教与反示教：教师示范标准操作后，学生分组练习，组内成员相互观察、纠正，教师巡回指导并进行重点点评。

4.临床带教与实践：在条件允许的情况下，安排学生进入临床科室，在带教老师指导下参与实际护理工作。

5.技能工作坊：设置专门的技能训练时段，提供充足的模型与设备，供小组成员进行反复练习与强化。

四、小组组织与管理

（一）小组构成

根据实训内容和场地条件，将学生划分为若干实训小组，每组人数以能保证每位学生充分动手机会为宜。小组设组长一名，由小组成员推选或教师指定，负责本组实训期间的组织协调工作。

（二）组长职责

1.协助教师进行实训前的准备工作，如器材、用物的清点与整理。

2.组织本组人员按时参加实训，维持实训秩序。

3.督促小组成员遵守实训纪律和操作规程。

4.协助教师收集本组实训过程中的问题与反馈。

5.带领小组成员进行实训总结与经验分享。

6.负责本组实训器材的清洁、归位与保管。

（三）成员职责

1.严格遵守实训时间，不迟到、不早退、不无故缺席。

2.实训前认真预习相关理论知识和操作流程。

3.实训中积极参与，勤于动手，善于思考，主动向教师和同学请教。

4.严格遵守操作规程，注意自身及“患者”安全，防止意外发生。

5.爱护实训器材，节约实训用品。

6.积极参与小组讨论与协作，互帮互助，共同进步。

7.实训后及时总结，完成实训报告或作业。

（四）管理制度

1.考勤制度：实行严格考勤，组长负责每日签到，缺席需提前请假并按规定补课。

2.纪律制度：实训期间保持安静，着装规范（如穿护士服、戴护士帽、口罩），不做与实训无关的事情。

3.安全制度：强调无菌观念和操作安全，严格执行查对制度，防止差错事故。

4.卫生制度：保持实训环境整洁，实训结束后清理用物，做好消毒工作。

五、过程管理与质量控制

（一）过程监控

1.教师巡查指导：实训教师全程在场，对各小组实训情况进行巡查，及时发现问题并给予指导。

2.小组日志：鼓励各小组记录实训日志，内