九年级语文eb24 三顾茅庐.pptxVIP

;;读完《三顾茅庐》后，班级分成三个小组进行探究学习活动，请你积极参与。

1.第一小组的成员整理了本课重点词，请你给下列加点的字注音，或根据拼音写汉字。

拜谒() 失lǐ() ào()慢疏懒()

愧赧() 鄙贱() 存恤()

思贤如渴()如雷guàn()耳经shì()奇才

顿开茅塞()箪()食壶jiāng();2.第二小组的成员在“三国人物我来猜”环节选取了以下资料，请你猜猜下面描写的人物分别是谁。;B;C.本文主要运用了语言描写，重点写出了刘备的礼贤下士，同时也表现出了诸葛亮的高瞻远瞩。

D.本文表现了人物鲜明的性格特点，如张飞脾气暴躁的特点，可以通过第一段中张飞说的话“他如不来，我只用一条麻绳缚将来”看出来。;类文阅读提优练[2024浙江宁波期末改编]

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发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布

1程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯扎。坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至，绍请入帐列坐。;绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣,擅自进兵，杀身丧命,折了许多军士;今者孙文台又败于华雄：挫动锐气,为之奈何?”诸侯并皆不语。绍举目遍视,见公孙瓒背后立着三人,容貌异常,都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟,平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎?”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳,并其出身,细说一遍。绍曰：“既是汉室宗派,取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵,吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位,关、张叉手侍立于后。;2忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便著俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。

3太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被???雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”;4众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣,声如巨钟,立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”

5绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”;6袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”

7出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振,喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听,鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。——其酒尚温。后人有诗赞之曰：

威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。;8曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”

9曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赍牛酒抚慰三人。

(节选自《三国演义》);热帖展示区;3楼有匪君子(回帖)

《后汉书·逸民列传》中说：“(周)党等文不能演义，武不能死君。”此处的“演义”是指阐发经义。到了明清时期，“演义”成为一种以主观理解对历史再加工的文学形式。这种文学形式具有哪些特点呢？;阅读研讨区

【情节的“演义”】

4.(情节梳理)阅读本文，补全下面的思维导图。(4分)

①_____________ ②______________________

③_____________ ④______________________;【形象的“演义”】

5.(分析人物形象)本文人物众多，人物个性却十分鲜明。请你关注人物的细节描写，参照示例，完成练习。(4分)

示例：我认为袁绍、袁术的形象特点是“傲”。可从文中的语言描写来分析，面对关羽的请战，袁绍先问关羽现