九年级语文am7 敬业与乐业.pptxVIP

;;[2024—2025北京房山区期中改编]学习了《敬业与乐业》这篇课文后，你所在的小组进行学习汇报，请你积极参与。

(一)

《敬业与乐业》这篇文章是梁启超在上海中华职业学校的演讲。题目是作者从《礼记》中的“敬业乐群”和《老子》中的“安其居乐其业”这两句话断章取义造出来的。;作者认为“业”并不局限于狭义的职业，正如他所言：“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬。”在当时的社会中，人们的职业观向来是“万般皆下品，唯有读书高”，读书的目的是“学而优则仕”，渴望能够“朝为田舍郎，暮登天子堂”，这种“官本位”的文化，蔑视普通职业，尤其是体力劳动,人们多以出人头地、显亲扬名为人生目标。因此,梁启超的“敬业”说，有着矫正世风的积极作用。;B;2.小组成员对上面语段中部分字词的使用进行了讨论，请你根据语境补全下面对话。

小枫：语段中加点的??朝”字的意思是“早晨”，所以应读“_________”。

小韵：语段中加点的“矫”字的意思是“改正；纠正”，所以应读“_________”。

小温：语段中加点的“蔑视”一词是“______________”的意思，书写正确。;小旭：我经常在其他地方看到“断章取义”都是作为贬义词使用，用在上面的语段中是不是不合适？

小岚：“断章取义”的意思是_______________________________________________________________________。此处是作者交代题目的由来，点明其意跟原文意义已有所不同，因此使用正确。;(二)

《敬业与乐业》演讲一开始，梁启超就开卷有益地提出了“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”的中心论点，接着分别谈论了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文旨意。

作者先引用①______时期孔子的话和唐朝百丈禅师的故事，得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，强调“②______”的必要性。;论证“敬业”问题时，先用朱熹的“主一无适便是敬”，解释“敬业”的含义就是专心致志、心无旁骛。接着，提出问题“业有什么可敬呢？为什么该敬呢”，论证“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”这一观点。仅有“乐以忘忧”的“乐业”还不够，“发愤忘食”的“敬业”才是???生更高的境界和价值。;论述“乐业”的重要性时，梁启超从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声谈起，指出应该从无法逃避的事中寻找乐趣。接下来又列出了四个理由，其中浸透着深刻的人生体悟和哲理。

演讲最后，梁启超言简意赅地把“敬业与乐业”总结为“责任心”和“趣味”，强调“人类合理的生活总该如此”，并“盼望诸君和我一同受用”。;C;A;5.小橙觉得语段中画线的句子表达欠妥，但不知道怎样修改，请你帮她写出修改后的句子。

______________________________________________________________________________________________;本课基础补充练

6.给下列加点的字词注音，或根据拼音写汉字。

蛀() 赦() 禅师() 精wēi()

旁wù() 秘jué() 羡mù() 亵渎()

浪dàng() wàng()想 dù()绝 调和()

强聒不舍() 言不及yì();7.文学文化常识填空。

《敬业与乐业》的作者是_________，字卓如，号任公，又号________________，中国近代_________派领袖，其著作合编为《________________》。;B;【点拨】

B项，根据句中的“不仅……而且……”可知，这是一个递进复句。;一、教材母题再探究

通过以上交流，小语建议大家重新阅读课文《敬业与乐业》，并完成以下任务。

【任务一：共鸣·明议论观点】

9.班长根据课文内容绘制了下面的思维导图，请你将其补充完整。[教材母题变式];敬

业

与

乐

业;【任务二：争鸣·各抒己见】

10.小语在研读课文第6、7段时，发现作者常使用某些词句来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等。请你试着从第6、7段中找出这类词句，具体分析。(举出一例即可)[教材母题改编];_________________________________________________________________________________________________________________________________________