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ChatGPT促进图书馆信息素养教育创新研究

摘要：文章介绍了ChatGPT的技术原理及其在教育领域的应用，阐述了ChatGPT在图书馆信息素养教育中的应用优势，即通过智能化交互方式提高了图书馆信息素养教育的质量和效率，增强了互动性，扩展了教育资源，提升了图书馆服务能力，同时分析了其面临的数据隐私和安全问题，旨在为图书馆的信息素养教育提供理论支持和实践指导，推动图书馆在新时代背景下的功能转型和服务创新。

关键词：ChatGPT；图书馆；信息素养教育

中图分类号：G250文献标识码：A文章编号：1003-1588（2025）02-0108-04

党的二十届三中全会提出“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。在全社会智慧化发展的时代背景下，信息素养逐渐成为人们必备的一种素养。它不仅是个体能力的体现，更是现代社会公民必须具备的一种基本素质。信息素养教育关注的是个体获取、理解、评估和使用信息时的能力，这些能力在日益复杂和动态的信息环境中显得尤为重要。图书馆，作为知识的殿堂和信息的集散地，一直是信息素养教育的重要基地。随着物联网技术的飞速发展，图书馆的角色和功能正在经历一场深刻的变革。在这个转型期，图书馆不仅要管理日益增多的纸质和电子资源，更要主动承担用户信息素养教育的责任，引导他们高效地筛选、分析和应用这些资源。图书馆正在努力探索服务模式和服务内容的创新，以满足用户不断变化的需求。在这一背景下，信息素养教育逐渐成为图书馆界关注的新焦点。人工智能技术的快速发展为图书馆服务创新提供了新的路径，特别是自然语言处理和机器学习技术的持续进步，让以ChatGPT为代表的大模型技术越来越多地参与到了人们的工作和生活中。ChatG-PT不仅能够理解和生成自然语言文本，还可以进行复杂的交互并提供个性化信息服务。ChatGPT技术的应用提升了图书馆信息素养教育的效能，它可以通过更加智能化的沟通方式，提高用户获取信息的效率，优化信息处理的过程。

2ChatGPT技术原理概述及其在信息素养教育领域的应用潜力

ChatGPT是由美国OpenAI公司开发的一系列自然语言理解和生成模型中的最新版本，代表了人工智能领域的较高水平。这些模型基于GPT（GenerativePre-trainedTransformer）架构，利用深度学习和大规模数据预训练，掌握了从简单对话到复杂文本生成的广泛语言技能。GPT模型的核心是Transformer架构，该架构通过自注意力机制（self-attentionmechanism）允许模型在生成每个词时考虑文本中的所有其他词。这种全局视角赋予了模型较强的语境理解能力，使其能够生成高度连贯的和语境相关的文本。随着技术的快速迭代，ChatGPT的应用已经扩展到多模态领域，可处理和生成语音、图像和视频等多种数据形式。这些多模态功能使ChatGPT能够为教育等领域的受众提供更为丰富的体验。在语音处理方面，ChatGPT能够将文本转换为语音或将语音转录为文本，这对于语言学习及视障人士极为有益。例如，ChatGPT可用于生成有声书或为视障人士提供语音导航服务，在图像和视频内容生成方面，ChatGPT可以理解图像内容并据此生成描述，或根据文本提示创造图像和视频，这一功能可用于制作动态图表和解释性视频，从而增强教学材料的直观性和互动性。此外，ChatGPT还能分析教学视频内容，提供个性化的学习反馈，帮助教师评估学生的作业视频，从而提高教育评估的效率和质量。

3图书馆在信息素养教育中的作用

图书馆在信息素养教育中具有重要作用，它不仅是文献资料的保存场所，更是教育的灯塔。随着信息技术的飞速发展，图书馆在信息素养教育中的作用也发生了变化。传统模式下，图书馆在信息素养教育中的作用主要表现在以下三个方面：首先是资源供给，图书馆收藏了大量的书籍、期刊、报纸等资料，构建了一个信息获取的基础平台；其次是指导服务，图书馆员通过一对一的咨询与课堂教学，辅助用户高效地检索和运用信息资源；再次是教育活动，图书馆举办的各类信息素养讲座与活动，致力于提升公众的信息处理能力。

在智慧化和数字化的大潮下，传统的图书馆服务模式正面临前所未有的挑战[1]。电子书籍、在线数据库以及自媒体的泛滥，改变了人们获取信息的途径，同时也重新塑造了用户的需求。为了迎接这一变革，图书馆必须不断自我革新，从信息的单一提供者转变为信息的整合者与分析者。利用大数据和人工智能技术，现代图书馆能够对海量信息资源进行深度挖掘与智能处理，从而提供更为精准和个性化的服务。此外，图书馆也在逐渐成为支持用户终身学习的重要平台，即通过线上线下相结合的方式，满足用户在各个阶段的多元化阅读需求。

在图书馆转型过程中，图书馆员的角色同样经历了转变，从传统的信息管理者转变为信息导航员和技术的传