部编版五年级语文上册第一单元基础知识复习题.docxVIP

时光飞逝，转眼间我们已经学习完了部编版五年级语文上册的第一单元。这个单元的内容丰富多彩，不仅让我们领略了语言文字的魅力，也教会了我们许多重要的道理。为了帮助同学们更好地巩固本单元所学的基础知识，查漏补缺，我们特地整理了这份复习要点与练习。希望大家能认真对待，通过复习，让知识掌握得更牢固，运用得更自如。

一、夯实基础：生字词积累

字词是语文学习的基石，本单元要求我们掌握的生字新词，你都记住了吗？

1.易读错的字

请给下列加点字注音，并注意它们在不同词语中的读音变化：

*便宜（）便利（）

*待会儿（）期待（）

*行列（）行为（）

*好奇（）好人（）

2.易写错的字

请你当小老师，指出并改正下列词语中的错别字（如果没有错别字，就在括号里画“√”）：

*精巧（）应接不瑕（）吩咐（）

*恩慧（）美中不足（）爱幕（）

*浇水（）神气十足（）辩别（）

3.重点词语

请准确听写并理解下列词语的意思，尝试用它们各造一个句子：

*精巧、适宜、生硬、寻常、忘却、悠然、恩惠、播种、体面、爱慕、吩咐、便宜、可贵、石榴、体面、深夜、桂花、糕饼、茶叶、懂得、成熟、姿态、至少、完整、尤其、提前、香飘十里

二、词语积累与运用

丰富的词汇储备能让我们的表达更生动、更准确。

1.词语归类

本单元我们学习了不少描写事物特点和人物情感的词语，请你按要求分类整理：

*描写景物美的词语：（如：精巧绝伦）

*描写人物心情的词语：（如：悠然自得）

*含有比喻义的词语：（如：水平如镜）

2.近义词与反义词

请写出下列词语的近义词和反义词：

*近义词：寻常（）忘却（）爱慕（）体面（）

*反义词：生硬（）便宜（）完整（）成熟（）

3.词语搭配

请为下列词语找到合适的伙伴，用线连起来：

*精巧的关系

*密切的小诗

*优美的身段

*雪白的蓑毛

*仔细地寻找

*静静地等待

*渐渐地明白

*默默地祝福

4.量词运用

在括号里填上合适的量词：

一（）白鹭一（）桂花一（）糕饼一（）茶叶

一（）小园一（）清水一（）风光一（）诗

三、句子乐园

句子是表达思想的基本单位，我们要学会灵活运用不同的句式。

1.按要求写句子

*缩写句子：那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。

（缩写：_________________________________________）

*改写拟人句：桂花在秋风中开放了。

（改写：_________________________________________）

*改写比喻句：平静的湖面倒映着岸边的柳树。

（改写：_________________________________________）

*改为陈述句：我们怎能忘记老师的谆谆教导呢？

（改为：_________________________________________）

*修改病句：通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

（修改：_________________________________________）

2.重点句子理解

*“白鹭是一首精巧的诗。”这句话运用了什么修辞手法？表达了作者怎样的思想感情？

*在《落花生》一课中，父亲说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”这句话的含义是什么？你从中受到了什么启发？

四、课文内容回顾与理解

深入理解课文内容，把握文章主旨，是语文学习的关键。

1.《白鹭》一文的作者是_______。课文从白鹭的_______、_______和_______等方面，赞美了白鹭是“一首_______的诗”，也是“一首_______的歌”。

2.《落花生》围绕落花生写了_______、_______、_______、_______几件事。其中，父亲的话点明了文章的中心，告诉我们要做一个_______的人，不要做_______的人。

3.《桂花雨》的作者回忆了童年时代_______和_______的情景，表达了对_______的思念和对_______的怀念之情。“桂花雨”指的是____________________________________。

4.《珍珠鸟》一文通过描写“我”与珍珠鸟从_______到_______的过程，告诉我们：____________________________________。

五、日积月累与语文园地

“日积月累”中的知识是中