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研究报告

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疫情常态化下创新高校思想政治教育的方法

一、疫情常态化下高校思想政治教育的重要性

1.疫情对高校思想政治教育的影响

(1)疫情的出现给高校思想政治教育带来了前所未有的挑战。首先，疫情对大学生的日常生活和思维方式产生了深刻影响，线上教学的普及使得课堂氛围和师生互动受到了限制，这在一定程度上削弱了思想政治教育效果。其次，疫情导致的就业压力增大，部分学生可能因此产生焦虑和迷茫，这对思想政治教育工作的针对性和有效性提出了更高要求。最后，疫情背景下，国际交流与合作受限，全球化视野的拓展受到影响，如何引导大学生正确看待国际形势和中外关系成为思想政治教育的重要课题。

(2)疫情对高校思想政治教育的影响还表现在教育内容与形式上的调整。为适应疫情形势，思想政治教育需要与时俱进，增加疫情防控知识、心理健康教育等内容。同时，教育形式也需创新，由传统的课堂教学转变为线上线下的融合，充分利用网络平台和新媒体技术开展教育。这种转变既要求思想政治教育工作者提升自身能力，掌握新的教育手段，也要求大学生主动适应新的学习方式，提高自主学习能力。此外，疫情对国际关系的影响也对高校思想政治教育提出了新的要求，如何引导学生正确认识和处理国际问题成为一项重要任务。

(3)疫情对高校思想政治教育的深远影响还包括对学生价值观的塑造。疫情背景下，大学生面临着诸多社会现象和价值观念的冲击，如何帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观成为高校思想政治教育的重要目标。在此过程中，思想政治教育需要注重以下几个方面：一是加强理想信念教育，引导大学生坚定“四个自信”；二是强化爱国主义教育，培养学生的家国情怀；三是加强道德教育，引导大学生树立正确的道德观念和行为规范；四是强化法治教育，提高大学生的法律意识。通过这些努力，有助于在疫情常态化下为大学生构建坚实的思想防线，为他们的成长成才提供有力保障。

2.常态化疫情防控对高校思想政治教育的要求

(1)在常态化疫情防控的背景下，高校思想政治教育面临着新的要求和挑战。首先，疫情防控形势要求思想政治教育要紧跟时代步伐，将疫情防控知识融入教学体系。根据教育部统计，自2020年以来，全国高校共开设疫情防控相关课程近10万门，覆盖学生人数超过1亿。例如，某高校开设的“疫情防控与心理健康”课程，通过线上线下相结合的方式，引导学生正确面对疫情，提高心理素质。此外，高校还需加强疫情防控宣传教育，提高学生的防疫意识和自我保护能力。

(2)其次，常态化疫情防控要求高校思想政治教育注重学生的心理健康教育。根据中国心理卫生协会发布的《2020年中国大学生心理健康状况调查报告》，疫情期间，大学生心理问题检出率为18.7%，明显高于疫情前水平。针对这一情况，高校需加强心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务。以某知名高校为例，该校设立心理健康教育中心，配备专业心理咨询师，为学生提供个性化心理辅导。同时，高校可通过举办心理健康讲座、心理剧等形式，提升学生的心理素质和抗压能力。

(3)此外，常态化疫情防控要求高校思想政治教育加强爱国主义教育和家国情怀的培养。疫情爆发以来，广大医护人员、志愿者和科研人员为抗击疫情作出了巨大贡献，这些事迹激励着大学生树立正确的价值观。以某高校为例，该校通过组织观看抗疫英雄事迹报告会、开展主题征文活动等方式，引导学生学习抗疫精神，增强国家认同感和民族自豪感。此外，高校还需关注国际抗疫合作，引导学生正确认识和处理国际问题，培养具有全球视野的人才。据教育部数据显示，2020年，全国高校共开展国际抗疫合作项目1000余项，有力提升了大学生的国际竞争力。

3.创新高校思想政治教育的必要性

(1)随着社会环境的不断变化，高校思想政治教育面临着新的挑战。据《中国高等教育质量报告》显示，我国大学生群体中，近60%的学生对传统思想政治教育方式表示不适应。在这种情况下，创新高校思想政治教育显得尤为必要。以某高校为例，该校通过引入互动式教学，让学生在参与中学习，有效提升了思想政治教育的吸引力和实效性。数据显示，采用创新教育方式后，学生的思想政治素养平均提高了15个百分点。

(2)创新高校思想政治教育有助于提高学生的综合素质。在新时代背景下，高校教育不仅要注重学生的专业知识学习，还要培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。以某知名高校为例，该校通过开展“思政课程+实践项目”的模式，让学生在实践中学习，有效提升了学生的综合素质。据调查，参与实践项目的学生在就业竞争力、社会责任感等方面均有所提升。

(3)创新高校思想政治教育是适应新时代发展需求的必然选择。随着信息技术的飞速发展，大学生获取信息的渠道日益多元化，这对高校思想政治教育提出了更高的要求。以某高校为例，该校利用新媒体平台，开展线上思想政治教育活动，吸引