中考语文阅读理解《对抗病毒,我国宋代就有了“疫苗”》含答案解析.docxVIP

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  • 2026-01-23 发布于山西
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中考语文阅读理解《对抗病毒,我国宋代就有了“疫苗”》含答案解析.docx

中考语文阅读理解《对抗病毒,我国宋代就有了“疫苗”》含答案解析

阅读下面文章,完成下面小题。

对抗病毒,我国宋代就有了“疫苗”

为了防控疫情,我国已开始大规模的接种新冠疫苗。接种了疫苗,疫情能够得到有效的控制。疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的,并在治病实践中得到了广泛运用。

对抗天花病毒的“时苗”,是北宋时期发明的,时称“痘苗”。在长期与疾病斗争的过程中,观察到有些患过传染病而康复的人,一般不再患同样的疾病。人们用物理方法(如捣碎、研磨)处理发病个体的组织脏器,制成最原始的疫苗。

①明代发明了更为安全的“熟苗”。②“时苗”虽然有一定的疗效,但毒性也很大,“苗顺者十无一死,苗凶者十只八存。”③无法确保对被接种者全部有效,且风险较高。④所以在明代隆庆年间,人们又发明了比“时苗”更为安全的“熟苗”接种之法。⑤所谓“熟苗”,指的是以接种发出来的痘作为种苗,经过“养苗”“选炼”,连续种7代后火毒汰尽,再用来给健康的人接种,这样就非常安全了。

在隆庆年之前,明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫,致死率竟然高达80%以上。正是这场天花的大流行,促成了熟苗种痘法的推广。明代医生在大规模接种痘苗的过程中,通过正反方面的实践,不断总结经验,发明了“熟苗”接种法。《种痘新书》记载:“种痘者八九千人,其莫救者,二三十耳。”就是说用“熟苗”接种,八九千人中不能救治的仅有二三十人。显示出这种接种技术对预防天花的安全高效。

18世纪初,预防天花的人痘接种法被引入欧洲。英国医师爱德华·金纳创造了第一个生物制品——牛痘疫苗。19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗,给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的,但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的。

(选自《科普时报》嵇立平,有改动)

18.下面不能说明“疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的”的一项是(???)

A.北宋时期就发明了对抗天花病毒的“时苗”,当时称“痘苗”。

B.明代发明了更为安全的“熟苗”。经过“养苗”“选炼”,连续种7代后火毒汰尽,再用来给健康的人接种,这样就非常安全了。

C.明代医生在大规模接种痘苗的过程中,通过正反方面的实践,不断总结经验,发明了“熟苗”接种法。

D.19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗,给人接种达到预防目的。

19.下面对第三段各句使用的说明方法及其作用的分析,不正确的一项是(???)

A.第①②运用举例子和列数字的方法,说明“时苗”有疗效,但毒性也比较大。

B.第③运用摹状貌的方法,把“时苗”的毒性之大进行了详细地介绍。

C.第④运用作比较的方法,说明人们从未停止对安全可靠疫苗的追求。

D.第⑤运用作诠释的方法,说明了“熟苗”的具体内容。

20.下面对本文理解分析,不正确的一项是(???)

A.“在隆庆年之前,明朝暴发了一场大规模的天花瘟疫,致死率竟然高达80%以上。”这句话中“80%以上”,说明了这场天花瘟疫致死率高,体现了说明文语言的准确、严密。

B.本文介绍的内容,按照北宋到明代,再到18世纪……进行说明,说明顺序是逻辑顺序。

C.本文主要说明,现代疫苗确实出现在欧洲,但疫苗和接种疫苗最初理论和基本方法是我们祖先发明的,并在治病实践中得到了广泛运用。

D.本文题目《对抗病毒,我国宋代就有了“疫苗”》,态度鲜明,强调了我国有悠久的对抗病毒历史,充满了自豪感。

参考答案:

D????

B????

20.B

【分析】18.D.根据末段中的“19世纪巴斯德制作出更加有效的现代疫苗,给人接种达到预防目的。虽然大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的”可知选顶中的事实能说明大规模的现代疫苗制剂是由西方发明普及的,并不能说明疫苗和疫苗接种法的基本理论和方法最早是我国发明的。故选D。

19.B.“运用摹状貌的方法”有误,“苗顺者十无一死,苗凶者十只八存。”引用了典籍记录,应是引用的说明方法。故选B。

20.B.“说明顺序是逻辑顺序”有误,很明显,这是时间顺序。故选B。

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