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中考语文文言文阅读《虽有嘉肴》《劝学》含答案解析译文

阅读下面文言文，完成练习。

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？

???????????????????????（节选自《礼记·学记》

【乙】君子曰：学不可以己。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明自得圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂①。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪②而二螯③，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

????????????????????????（节选自荀子《劝学》）

注：①镂：原指在金属上雕刻，泛指雕刻。②跪：蟹脚。③螯：蟹钳。

（1）解释下列句中加点实词的含义。

①虽有至道????道：???

②然后能自反也??反：

③学不可以己???已：

④冰，水为之????为：

【答案】①道理②反思③停止④凝结

【解析】本题考查文言词语的释义。解释文言词语的意思时，要注意结合语境，特别要注意通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊的文言现象。另外，考生在平时的学习和复习过程中，要关注文言篇目下的课下注释，注重积累。

（2）选出下列加点虚词含义、用法相同的一项（??）

A.虽有嘉肴?????虽乘奔御风（《三峡》）

B.而寒于水?????骈死于槽枥之间（《马说》）

C.蚓无爪牙之利????择其善者而从之（《论语》）

D蟹六跪而二螯????予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》）

【答案】A

【解析】本题考查词语含义的辨析。A.连词，即使/连词，即使；B.介词，表示比较/介词，表示处所C.助词，的/助词，不译；D.连词，表示并列/连词，表示转折。故选A。

（3）选出画曲线句子停顿恰当的一项（??）

A.积善成德而神明/自得圣心备焉

B.积善成德/而神明自得/圣心备焉

C.积善成德/而神明自得圣心/备焉

D.积善/成德而神明/自得圣心备焉

【答案】B

【解析】本题考查句子的朗读节奏。句子的朗读节奏要根据句意和语法来把握。画线句子的意思为“积累善行养成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具备。”所以正确的停顿应是B项。

（4）下列关于【甲】【乙】两篇文章的叙述，不正确的一项是（??）

A.【甲】文开头从“嘉肴”谈起，用意不在于谈论“嘉肴”，而是为了用“嘉肴”类比“至道”，然后引出下文对教与学关系的论述。

B.【甲】文文末引用《尚书》中“学学半”这句话，在告诉我们：学习要持之以恒，不能半途而废。

C.【乙】文第三段运用了比喻论证的方法，从正反两方面设喻，阐述学习应该做到：逐渐积累，坚持不懈，专一不躁。

D.两篇文章都是有关“学习”的论述，甲文侧重“教”与“学”的辩证关系，乙文侧重学习的意义及学习应持的态度。

【答案】B

【解析】【甲】文引用《尚书》中“学学半”的意思是“教别人，占自己学习的一半”，这句话强调了教与学的相互推动和促进作用。故选B。

（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。

①是故学然后知不足，教然后知困。

②锲而舍之，朽木不折。

?

【答案】①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。②（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。

【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译文言语句,一定要在把握语段整体意思的基础上,根据前后文内容理解句意,并力求以直译为主。翻译时要做到字字落实,文从字顺,不能只翻译大概而不求精准,特别是关键词语和特殊句式要翻译到位。第①题重点词语：是故，所以。困，困惑；第②题,重点词语：锲，雕刻。

【参考译文】

【乙】君子说：学习是不可以停止的。

靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深；冰是水凝结而成的，却比水还要寒冷。木材直得符合拉直的墨线，用煣的工艺把它制成车轮，那么木材的弯度就合乎圆的标准了。即使又被风吹日晒而干枯了，木材也不会再挺直，是因为经过加工使它成为这样的。所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验