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中考语文文言文阅读《天启新修成都府志》《蜀中广记——文翁少好学》含答案解析译文

阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

文翁，舒城人。景帝时为蜀郡太守，政以教化为本。作礼殿立石经文，教大行，巴蜀之士比埒①齐鲁。又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷，民受其赐如李冰，而文翁胜之，故首称蜀首曰李曰文云。

蜀郡太守高昳念文翁为政有法，因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。又作石室以祀文翁，其治蜀政绩不愧翁云。

（选自《天启新修成都府志》卷十，有删节）

乙

文翁少好学，通《春秋》，以郡县吏察举。景帝末，为蜀郡守，仁爱好教化。见蜀地僻陋有蛮夷风，欲诱进之，乃选郡县小吏开敏有才者张叔等十余人亲自敕励，遣诣京师，受业博士，或学律令。数岁，蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举，官有至郡守刺史者。又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子，为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝弟、力田②。常选学宫童子，使在便坐受事。每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。数年，争欲为学宫弟子，富人至出钱以求之。由是大化，蜀地学于京师者比齐鲁焉。至武帝时，乃令天下郡县皆立学校宫，盖自文翁为之始云。

文翁治蜀数十年竟终于蜀，吏民为立祠堂，岁时祭祀不绝。至今巴蜀好文雅，皆文翁之化也。

（选自《蜀中广记》卷四十七，有删节）

①埒：等同，相等。②孝弟、力田：主管德行教化的官职。

11．下列语句中加点词解释有误的一项是（）

A．政以教化为本??本：根本 B．作礼殿立石经文??作：建造

C．亲自敕励??敕：告诫 D．文翁治蜀数十年竟终于蜀??竟：竟然

12．将文中画线句子翻译为现代汉语。

（1）因礼殿颓圯，遂修饰之，续增一室以祀先圣先贤。

（2）每出行县，益从学官诸生明经饬行者与俱，县邑吏民见而荣之。

13．文翁从哪些方面治蜀并采取了什么措施？请结合两文简要概括。

【答案】

11．D

12．（1）因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。

（2）（文翁）每次出巡属县，更是从学校学生中挑选通晓经书、品行端正的人与他一起前往，县邑吏民见此而感到荣耀。

13．①发展农业（水利）：疏通河道，灌溉农田。②振兴教育（重视文化）：选送有才者到京学习；按等次重用学成归来的人；兴建学宫，鼓励学习优秀者，提供就业机会等。

【解析】

11．

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

D.句意：文翁治理蜀地数十年，最后在蜀地逝世。竟：最终；

故选D。

12．

本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

（1）因：因为；颓圯：倒塌毁坏；遂：于是；续增：增添；以：用来；

（2）益：更；明经：通晓经书；饬行：品行端正。

13．

本题考查对文章内容的梳理和概括。

在整体感知内容的基础上，筛选符合题意的语句概括作答。

甲文中，“又以生民惟食，乃由湔江口疏二水道，灌田二千余顷”，可知文翁治理蜀地，发展农业，兴修水利，疏通河道，灌溉农田；

乙文中，“乃选郡县小吏开敏有材者张叔等十余人亲自饬厉，遣诣京师，受业博士，或学律令”——选送有才能的郡县小吏到京学习；“蜀生皆成就还归，文翁以为右职，用次察举官”——重用学成归来的人；“又修起学宫于成都市中，招下县子弟以为学宫弟子”——兴建学宫，招收弟子；“为除更徭，高者以补郡县吏，次为孝悌、力田”——免除学习者的兵役和劳役，奖励学习优秀者，提供职位；“每出行县，益从学宫诸生明经饬行④者与俱，使传教令”——宣传教化法令等。

【点睛】

参考译文：

甲

??文翁，是舒城人。汉景帝时担任蜀郡太守，把教化民众作为行政的根本。把礼教的经文刻在石头上，教导人民实行，四川的读书人数量和山东差不多。又把人们的衣食作为民生的基础，于是在湔江口疏通了两条水道，能灌溉农田二千余顷，民众得到的便利和李冰修都江堰一样，因此有称蜀地的首领为李冰、文翁的说法。蜀郡太守高昳考虑到文翁为政有法，因为礼殿倒塌毁坏，于是对礼殿进行整修涂饰，又增添了一个房间来祭祀先贤。又建造了一座祭祀文翁的石室，说明他治理蜀地的政绩不愧对文翁。

乙

??文翁年少时喜好学习，通晓《春秋》，以庐江郡县吏的身份被提拔。汉景帝末年，担任蜀郡郡守。他为人仁爱，喜欢用感化的方法进行治理。文翁发现蜀地偏僻狭小，民风野蛮落后，便想引导教化他们。他选拔明达有才能的郡县小吏张叔等十多人，亲自诫勉，将他们派遣到京城，让他们跟随博士学习，有的学习律令。几年后，蜀郡学生都学成归来，文翁起用他们担任要职，依次选拔，有的人官职