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- 2026-01-23 发布于吉林
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8.3正确对待外来文化
课题
8.3正确对待外来文化
1.教学内容分析
《正确对待外来文化》是统编版高中政治必修四《哲学与文化》第八课第三课时内容,是第八课的落脚点,总结了在文化发展过程中要如何正确对待外来文化,包括两目内容,第一目面向世界博采众长,第二目是立足国情起交流互鉴,其中“面向世界博采众长”通过分析对待外来文化的两种激进的观点,明确文化发展必须保持开放的心态。“立足国情交流互鉴”向我们介绍外来文化有益成果只有与中国具体国情相结合,才能发挥积极作用,同时要坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,坚守中华文化立场,吸收外来有益文化,推动当代中国文化发展。
2.学情分析
知识储备方面:学生通过《哲学与文化》第七课、第八课的内容的学习,对外来文化已有一定的认知。思维能力方面,高二学生已经具备独立思考的意识和辩证分析的能力,能够在感性认识的基础上,形成一定的理性认识。生活体验方面,学生对生活中的外来文化形式和现象都有所了解,也或多或少地受到了外来文化的影响,对如何对待外来文化也有自己的认知,但是缺乏理论性的认识。存在问题方面,相比低年级学生,课堂自我表现意识减弱。
目标确定
1.懂得文化发展中要反对文化复古主义和全盘西化论两种错误的思想
2.理解文化发展必须保持开放的心态,要面向世界、博采众长。
3.理解文化交流要立足国情,坚持“洋为中用”,坚持以我为主,为我所用,推动当代中国文化发展。
核心素养目标
政治认同:培养学生对中国特色社会主义文化的认同,引导学生正确对待外来文化,树立文化自信,增强国家认同。
公共参与:培养学生积极参与文化交流与传播,关注文化发展动态,提高公共文化服务水平,增强社会责任感。
4.学习重点难点
教学重点:对待外来文化的正确态度
教学难点:文化交流中发展本民族文化
5.学习活动设计
教师活动
学生活动
新课导入:春节申遗成功,让中国春节走向世界
2024年12月4日,“春节”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。2025年春节作为申遗成功后的首个春节,全球各地通过新年音乐会、新春巡游、新年家庭日、新春庙会等形式欢度春节,不同国家和地区的人们在这一节日中相知相亲,不同文明和谐共处。申遗成功后,春节不仅属于中国,更成为全人类共同的文化财富。在经济全球化背景下的今天,我国积极的推动春节文化更好地走向世界。在文化交流中,要怎样处理好与外来文化的关系呢,我们通过这节课一探究竟。
学生活动
结合情境启发思考。
【设计意图】通过学生感兴趣的“春节”被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录,用这个时政热点导入,直观明了。营造趣味课堂氛围,为后续知识讲解做铺垫。
新课讲授:议学环节一:理性开放,博采众长不照搬
【议学情境】关于节日的两种争论
全面抵制西方节日:近年来,西方外来节日在商业力量的加持下,不断影响着国人的节庆观、消费观,已经到了很严重的程度,甚至有取代传统节日的趋势。反观传统节日,“年味”越来越淡,应该禁止过外来节日,全面复兴传统节日和传统习俗。
全面吸收西方节日:西方节日为人们提供了多样化的娱乐和社交方式,满足了不同群体的情感需求。传统节日繁文缛节,规矩很多。比如,万圣节和重阳节,哪一个更具娱乐性,答案似乎很明显。中国传统节日要复兴,要寻找出路,就是要中国文化彻底地吸收西方节日。
议学探究:你认同上面两种观点吗,谈谈上面两种观点的本质是什么?
议学提示:(1)全面抵制西方节日的观点属于文化复古主义,这种观点的本质是固守本民族的传统文化,不接受任何外来文化和新文化。文化复古主义会导致中华文化停滞不前,倒退衰落。一味固守本民族的传统文化,彻底拒斥外来文化的文化复古主义,是“守旧主义”和“封闭主义”的表现。
(2)全面吸收西方节日的观点属于全盘西化论,这种观点的本质是全面否定传统文化,一味推崇外来文化。全盘西化论会丧失中华文化的民族性,使中华民族失去生存与发展的精神根基。全盘西化论,一味推崇外来文化,根本否定传统文化,是一种“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的表现。
议学小结一:面向世界博采众长
1.对待外来文化的错误观点
(1)文化复古主义——彻底拒斥外来文化
固守本民族的传统文化,不接受任何外来文化和新文化。
局限:会导致中华文化停滞不前,倒退衰落。
文化发展要坚持正确方向,克服错误倾向,反对文化复古主义和全盘西化论。
启示:保持开放心态,面向世界,博采众长
(2)全盘西化论——盲目照搬西方文化
全面否定传统文化,一味推崇外来文化。
局限:丧失中华文化的民族性,使中华民族失去生存与发展的精神根基。
启示:以我为主,为我所用,立足国情,交流互鉴。
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