2026年特岗教师教学设计考题含答案.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

2026年特岗教师教学设计考题含答案

一、教学设计题（共3题，每题20分）

1.小学语文《爬山虎的脚》教学设计

（适用地区：四川省，年级：五年级）

要求：

（1）设定教学目标；

（2）设计教学重难点；

（3）编写教学过程（含导入、新授、巩固、拓展环节）；

（4）设计板书设计。

参考答案：

（1）教学目标

①知识与技能：认识并会写“均、叠”等生字，理解“触、巴、蛟龙”等词语，能用自己的话描述爬山虎爬墙的过程。

②过程与方法：通过朗读、观察、讨论等方式，感受作者细致的观察和生动的描写，学习按顺序描写景物的方法。

③情感态度与价值观：体会作者对生活的热爱，激发学生观察自然、热爱自然的兴趣。

（2）教学重难点

①重点：理解爬山虎是怎样一步步爬墙的，学习作者的观察方法。

②难点：体会“脚”的动态描写，仿写一段观察日记。

（3）教学过程

导入（5分钟）

播放一段爬山虎爬墙的短视频（文字描述替代），提问：“你们见过爬山虎吗？它是怎么爬墙的？”引导学生回忆生活经验，自然过渡到课文。

新授（15分钟）

①初读课文，扫清生字障碍，重点讲解“均分、叠起、蛟龙”等词语。

②细读第3—5自然段，思考：“爬山虎的脚是什么样子的？它是怎样爬墙的？”用表格梳理爬墙步骤（触、巴、拉、固定）。

③指导朗读，重点体会“一脚一脚”的耐心和“巴住”的力度，模仿作者的语气朗读。

巩固（5分钟）

小组讨论：“如果让你写一篇《我的观察日记》，你会写什么？”分享后，教师点评。

拓展（5分钟）

展示其他植物的“吸盘”图片（如蜘蛛抱蛋），对比爬山虎的脚，拓展观察角度。

（4）板书设计

爬山虎的脚

观察细致动态描写

触——巴——拉——固

生活处处有学问

2.初中数学《勾股定理》教学设计

（适用地区：河南省，年级：八年级）

要求：

（1）分析学情；

（2）设计教学流程（含情境导入、合作探究、应用拓展）；

（3）设计课堂练习题（3道）。

参考答案：

（1）学情分析

八年级学生已掌握三角形三边关系，但对代数证明较陌生。需通过直观实验引导，逐步过渡到符号推理。

（2）教学流程

情境导入（5分钟）

展示古代赵州桥图片，提问：“为什么斜拉索能稳固桥梁？”引出直角三角形三边关系。

合作探究（15分钟）

①动手实验：用三根木条拼成直角三角形，测量三边长度并记录。

②小组讨论：“是否所有直角三角形都满足‘长边平方和=短边平方和’？”用数据验证。

③教师总结勾股定理公式：a2+b2=c2，强调“直角三角形”前提。

应用拓展（10分钟）

例题讲解：计算电视塔高度（结合实际生活案例）。

课堂练习（5分钟）

①计算：若直角边为3cm、4cm，求斜边。

②判断：等腰直角三角形斜边长为5cm，求腰长。

③开放题：生活中哪些场景可用勾股定理？

（3）课堂练习题

①已知直角三角形的两直角边长分别为6cm、8cm，求斜边长。

②一个等边三角形边长为2a，求其高。

③实际应用：小明想测量旗杆高度，他在地面距旗杆底部10米处测得仰角为30°，求旗杆高。

3.高中英语《TheImportanceofTimeManagement》教学设计

（适用地区：广东省，年级：高一）

要求：

（1）设计教学目标（含文化意识目标）；

（2）编写教学活动（含小组辩论、角色扮演）；

（3）设计作业布置。

参考答案：

（1）教学目标

①语言目标：掌握“schedule、prioritize、procrastinate”等词汇，能用复合句表达时间管理技巧。

②能力目标：通过辩论提升批判性思维，通过角色扮演锻炼口语表达。

③文化意识目标：对比中西方时间观念差异（如“Deadlineisthefirstenemy”）。

（2）教学活动

活动1：小组辩论（10分钟）

正方：“时间管理是效率的关键”，反方：“时间是灵活的，过度规划会压抑创造力”。

活动2：角色扮演（10分钟）

情景：学生A时间混乱，学生B分享管理方法（番茄工作法、四象限法则）。

活动3：文化对比（5分钟）

展示中国“未雨绸缪”与西方“活在当下”的谚语，讨论影响。

（3）作业布置

①写一篇短文：“HowIManageMyTime”（200词）；

②调研：对比自己和父母的时间管理方式，制作PPT。

答案解析

1.小学语文《爬山虎的脚》解析

本题考查观察类文本教学设计，重点考察对作者写作手法的把握。设计需体现“由浅入深”的梯度，如先关注“脚的形态”，再深入“爬墙动作”。板书设计需突出“观察+方法”双主线。

2.初中数学《勾股定理》解析

数学设计需兼顾“直观实验”与“符号推理”，避免仅重公式记忆。练习题应覆盖“基础计算—拓展应用—开放思维”三层次，符合河南省中考命题趋势。

3.高中英语《TheImporta