2026小学三年级数学下册全册易错题大全.pptxVIP

2026小学三年级数学下册全册易错题大全;2;浙教版

旅游中的数学问题

三位数除以整十数………………………（

**）55

篮球场上的数学问题

长方形周长（二）………………………（

**）57

乘法分配律………………（

**）58

面积单位的换算…………(**)62

两位数乘两位数…………（

**）64

数与数之间的关系………………………（

**）67

总复习

生活中的时间……………（

**）69

长方形面积的计算………………………

(**) 71

二、原始错例

三年级下册典型错例;1号同学坐在李军的西南面；2号同学坐李军的东面，张芳的西北面；3号同学坐在张芳的北面，李军的东北面。;5;6;7;8;9;10;和倍问题的特点是已知两个数的和与大数是小数的几倍，要求两个数，一般是把较小数看作1倍数，大数就是几倍数，这样就可知总和相当于小数的几倍了，可求出小数，再求大数。和倍问题的数量关系式是：

和÷(倍数+1)=小数

小数×倍数=大数 或 和一小数=大数如果要求两个数的差，要先求1份数。

l份数×(倍数－1)=两数差

解决和倍问题，关键是学会画线段图，这样可以帮助我们更好地弄清各数量之间的关系。

教学重点

学会分析题意并且能正确熟练地画出线段图。

掌握用和倍的方法解决问题。

例题精讲：

根据线段图列式

【解析】列式：28?(3?1)?7（米）

【巩固一】小敏有14元，小花有10元，小花给小敏几元，小敏的钱数就是小花的

2倍？

【解析】小花现在的钱数：(14?10)?(1?2)?8（元），小花给小敏：10?8?2（元

【巩固二】小华和爷爷今年共72岁，爷爷的岁数是小华的7倍.爷爷比小华大多少岁？

【解析】小华：72?(1?7)?9（岁），

爷爷：9?7?63（岁），63?9?54（岁）或9?(7?1)?54（岁）.

大样本问卷调查结果：错误率50.6%;12;13;14;(3)

解决每一个问题的方法并不唯一，思维非常开阔，但是对于数学思维并不十分好的学生来说，这无疑是雪上加霜，重重阻挠。

教师层面：平时教学中没有重视与生活数学的接轨。

教材层面：同时，由于新课标把解决问题纳入到计算教学上，没有单独进行解决问题相关数量关系分析的课，因而，造成学生的解决问题的能力较弱。

教学建议

教师要通过浅显的提问一步一步引导孩子理解题意，允许学生各抒己见并鼓励一切正确的想法，帮助学生树立信心。同时让学生明白：只要认真完整地阅读完整个句子，并结合单位名称法、关键词句法，信息确定法等多种途径，把需要的能帮助理解题目的字、词、句圈一圈，写一写，仔细理解，前后联系，就一定能弄懂这些长句的意思，进而顺利解题。

在日常教学中，要允许孩子用各种方式表达，并经常性地开展这种理解性的交流活动。

教学中，一定要通过层层递进的设问，让学生理清思路，明白自己每一步都在干什么。同时要引导学生和组内的伙伴说说自己的解题思路及步骤，在合作讨论中逐渐理解数量间的关系，形成方法技能。在书写时，要关注每一步的单位（单位名称法

），检验是否正确。

大样本问卷调查结果：错误率55.6%

三年级下册典型错例;错解一：30×3×8÷4＝180根。21人占10.5%错解二：30×8＝240根3人占1.5%

错解三：30×8÷4＝120根 12人，占6%

原因分析

学生层面：基本数量关系不会分析，多种信息一起，不会提取有用的信息。

教师层面：在平时教学中算法与解决问题的教学相脱离，不重视数量关系的分 析。

教材层面：图文并茂对学生解题有一定的影响；同时，由于新课标把解决问题纳入计算教学上，没有单独进行解决问题相关数量关系分析的课，因而，造成学生的解决问题的能力较弱。

教学建议

强化信息提取能力的训练。教师在课堂练习中要安排设计多信息的练习题，培养学生根据问题选择有效信息和运用有效信息解决问题的能力。

重视数量关系的分析，引导学生运用图表法展示综合法和分析法。

如：要求“平均每天卖多少根？”一般要知道什么条件？然后引导学生根据问题找有用信息，表达出数量关系。总的根数÷卖的天数＝平均每天卖的根数。要求：平均每天卖多少元？一般要知道“总共卖了多少元”和“卖的天数。”这两个条件。;17;;19;20;;2．时间计算练习

（1?学校下午2时上第一节课