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小学语文阅读：校园周边文学作品阅读与鉴赏教学策略论文

摘要：小学语文阅读教学是培养学生核心素养的重要路径，而校园周边文学作品以其贴近生活、情感真实、文化鲜活的特点，为阅读与鉴赏教学提供了独特资源。本文聚焦校园周边文学作品的阅读与鉴赏教学策略，分析其教育价值与现实困境，探索如何将生活化资源转化为教学动能，通过情境创设、情感共鸣、文化浸润等方式，激活学生的阅读兴趣，提升鉴赏能力，让语文阅读真正扎根生活、滋养心灵。

关键词：小学语文阅读；校园周边文学；鉴赏教学；生活化策略；文化认同

一、背景分析

（一）校园周边文学资源的独特教育价值

1.贴近儿童生活经验，构建真实阅读情境。

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