九年级语文fp第六单元 情境任务限时练 (2).pptxVIP

;;一、基础型学习任务群

语言文字积累与梳理

【第一阶段：设计纪念册外观】

时光，是一场单向的旅行，让我们告别过去，步入未来。即便如此，我们依然心存感激。

任务一：选择封面

怀着对初中生活的不舍,小组成员根据主题“时光”搜集了一些美图、美句等，并撰写了设计有感，请你根据题目完善纪念册封面。

1.请完成封面A、B中汉字的书写。;封面A

我的生活全部沉jìn____在“时间”的急流中，跟了它流下去,没有抬起头来望望这急流的前后的光景的能力。

(丰子恺《缘缘堂·随笔二十篇》)

设计有感：时光的灯盏，在滴答声中渐次亮起，不负年少的叱咤风云。;沧;封面C

________________，

________________。

(王勃《送杜少府之任蜀州》)

设计有感：时光的马蹄，在离别的路口徘徊，无论天涯海角永为知己。;封面E

正是江南好风景，

_________________。

(杜甫《江南逢李龟年》)

设计有感：离别是为了下一次的相逢，相逢是又一次离别的序幕。;3.仔细阅读，有一处“设计有感”与纪念册主题等不符，请找出并仿照其他“设计有感”重新撰写。

________________________________________________________________________________________________;任务二：确定字体

4.请为“时光”纪念册选取合适的封面字体,并仿照示例,说出选择它作为封面字体的理由。(所选字体不能与示例重复)

示例：我选择A.草书作为封面字体，草书结构简省，笔画连绵，纵任奔逸，充满了生动的艺术魅力，能够体现中学生的激情澎湃。;___________________________________________________________________________________________________________________________________________________;任务三：编辑序言

5.下面是“时光”纪念册扉页上的文字，请你修改完善。;你还记得你充满正义感的振臂一呼吗？它让胆怯的同学挺直腰杆；你还记得你精彩的朗诵吗？它带领同学们步入丰富多彩的语言世界；你还记得你________________？_______________________。

繁花相送的季节，愿青春永远未完待续……;(1)第二段中的“_____”是个错别字，应改为“_____”。

(2)请仿照第三段中画波浪线的部分，结合自己的经历，在横线处续写句子与前文构成排比句。

你还记得你____________________________________？_________________________________。;二发展型学习任务群

文学阅读与创意表达

【第二阶段：聚焦纪念册板块】

第一阶段已经结束，下面我们要丰富纪念册的内容。

感受古人的情谊

阅读“时光”纪念册中的“时光情谊”板块，完成后面各题。(14分);【甲】

稹聪警绝人，年少有才名，与太原白居易友善。工为诗善状咏风态物色当时言诗者称元白焉。自衣冠士子，至闾阎下俚，悉传讽之，号为“元和体”。既以俊爽不容于朝，流放荆蛮者仅十年。俄而白居易亦贬江州司马，稹量移通州司马。虽通、江悬邈,而二人来往赠答,凡所为诗，有自三十、五十韵乃至百韵者。江南人士，传道讽诵，流闻阙下，里巷相传，为之纸贵。观其流离放逐之意，靡不凄惋。

(节选自《旧唐书·元稹》，有改动);【乙】

贞元十四年，始以进士就试，礼部侍郎高郢擢升甲科，吏部判入等，授秘书省校书郎。居易文辞富艳，尤精于诗笔。所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病,补政之缺，而士君子多之，而往往流闻禁中。元和二年十一月，召入翰林为学士。三年五月，拜左拾遗。居易自以逢好文之主，欲以生平所贮，仰酬恩造。居易与河南元稹相善，稹自监察御史谪为江陵府士曹掾。;翰林学士李绛、崔群上前面论稹无罪,居易累疏切谏曰：“臣昨缘元稹左降，频已奏闻。元稹左降有不可者三。何者？元稹守官正直，举奏不避权势。今中官有罪，未闻处置；御史无过，却先贬官。远近闻知，实损圣德。计天下方镇，皆怒元稹守官。今贬为江陵判司，即是送与方镇。臣恐元稹贬官,方镇有过，无人敢言，陛下无由得知不法之事。”

(节选自《旧唐书·白居易》，有删改);【丙】禁中①夜作书与元九

[唐]白居易

心绪万端书两纸，欲封重读意迟迟。

五声宫漏②初鸣夜，一点窗灯欲灭时。

【注释】①禁中：宫中。②五声宫漏：表示天快亮了。;【读情谊】

6.借助方法，根据提示，写出加点词的释义。(4分);方法;方法;7.用“/”给【甲】文中画横线的部分断句。(限断两处)(2分)

工为诗善状咏风态物色当时言