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第三学校贯彻落实三重一大集体决策制度情况自查报告

为深入贯彻落实“三重一大”集体决策制度，进一步规范学校重大决策、重要干部任免、重大项目安排和大额度资金使用（以下简称“三重一大”）的决策行为，防范决策风险，提高决策水平，根据上级有关要求，我校对贯彻落实“三重一大”集体决策制度情况进行了全面自查。现将自查情况报告如下：

一、“三重一大”集体决策制度落实基本情况

（一）制度建设情况

学校高度重视“三重一大”集体决策制度建设，结合自身实际，制定了《[第三学校名称]“三重一大”集体决策制度实施办法》。该办法明确了“三重一大”事项的具体范围和标准，对重大决策事项，涵盖了学校发展规划、年度工作计划、重要规章制度的制定与修订等；重要干部任免事项，包括学校中层干部的选拔、任用、调整等；重大项目安排事项，如校园建设项目、大型设备采购项目等；大额度资金使用事项，规定了一次性支出达到一定金额的资金使用需集体决策。同时，办法还详细规定了决策的程序和机制，包括议题提出、调研论证、集体讨论、决策执行和监督检查等环节，为“三重一大”事项的科学决策提供了制度保障。

（二）决策机制运行情况

1.决策组织健全：学校成立了以校长为组长，党支部书记、副校长等为成员的“三重一大”决策领导小组，负责统筹协调和指导“三重一大”事项的决策工作。同时，明确了学校党委会、校长办公会等为“三重一大”事项的决策机构，分别承担不同类型事项的决策职责。党委会主要负责涉及党的建设、思想政治工作、干部任免等重大事项的决策；校长办公会主要负责学校行政管理、教学科研、后勤保障等方面重大事项的决策。

2.决策程序规范：在“三重一大”事项决策过程中，严格按照规定程序进行。首先，由相关部门或人员提出决策议题，经分管领导审核后，提交学校办公室汇总。办公室对议题进行初步筛选和整理，报校长或党委书记确定是否列入决策会议议程。对于列入议程的议题，相关部门要进行充分的调研论证，广泛征求教职工的意见和建议，形成详细的决策方案。在决策会议上，参会人员充分发表意见，对决策方案进行深入讨论和分析。决策过程坚持民主集中制原则，按照少数服从多数的原则进行表决，形成决策结果。决策结果通过会议纪要等形式进行记录，并及时传达给相关部门和人员执行。

3.决策监督有力：学校建立了“三重一大”决策监督机制，成立了由纪检委员、教职工代表等组成的监督小组，对“三重一大”事项的决策和执行情况进行全程监督。监督小组定期对决策事项的执行情况进行检查和评估，及时发现和解决决策执行过程中存在的问题。同时，鼓励教职工对“三重一大”事项决策和执行情况进行监督，设立了意见箱和举报电话，广泛接受教职工的监督和举报。

二、具体事项决策情况

（一）重大决策事项

1.学校发展规划制定：在制定学校“十四五”发展规划过程中，学校成立了专门的规划编制领导小组和工作小组，广泛开展调研活动。通过召开教职工座谈会、学生代表座谈会、家长代表座谈会等形式，充分听取了各方面的意见和建议。同时，组织相关人员到兄弟学校进行学习交流，借鉴先进经验。在充分调研论证的基础上，形成了学校“十四五”发展规划草案。规划草案经学校党委会、校长办公会多次讨论修改后，提交教职工代表大会审议通过。学校“十四五”发展规划明确了学校的发展目标、发展战略和主要任务，为学校未来五年的发展指明了方向。

2.重要规章制度修订：为适应学校发展的需要，学校对一系列重要规章制度进行了修订。如《教职工绩效考核制度》《教学常规管理制度》等。在修订过程中，广泛征求了教职工的意见和建议，组织相关人员进行了多次讨论和修改。修订后的规章制度经学校党委会、校长办公会审议通过后，正式实施。这些规章制度的修订和完善，进一步规范了学校的管理行为，提高了学校的管理水平。

（二）重要干部任免事项

1.中层干部选拔任用：学校严格按照干部选拔任用的有关规定，开展中层干部选拔任用工作。在选拔任用过程中，坚持德才兼备、以德为先的原则，严格选拔程序。首先，发布选拔公告，明确选拔职位、任职条件和选拔程序。符合条件的教职工自愿报名，经资格审查后，参加民主推荐和面试。民主推荐和面试结果经学校党委会研究确定考察对象。对考察对象进行全面考察，形成考察报告。考察报告经学校党委会讨论决定拟任人选。拟任人选进行公示，公示无异议后，正式任职。近年来，学校通过公开选拔任用了多名中层干部，这些干部在各自的岗位上发挥了重要作用，为学校的发展做出了积极贡献。

2.干部交流轮岗：为加强干部队伍建设，提高干部的综合素质和工作能力，学校定期开展干部交流轮岗工作。根据工作需要和干部的实际情况，对部分中层干部进行了交流轮岗。在交流轮岗过程中，充分考虑干部的专业特长和工作经历，合理安排工作岗位。通过干部交流轮岗，激发了干部的工作积极性和创造性，促进了学校各项工作的顺利开展。